鲁教版 (五四制)六年级上册第二节 地球的运动教案设计

这是一份鲁教版 (五四制)六年级上册第二节 地球的运动教案设计，共2页。教案主要包含了教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
 地球的运动第一课时【教学重点】1.自转的概念、运动方向、周期2.理解自转的地理意义----昼夜更替3.四季的产生和五带的划分4.用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象【教学难点】1.四季的产生和五带的划分2.用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象【教学过程】（引入新课）我们生活在地球上，你有没有发现地球在运动呢？（同学有不同的回答）在我们的日常生活中，大家看到或亲身感受到许多现象――如日月星辰的东升西落；昼夜的更替；当世界杯足球赛在欧洲国家举办时，我们需要后半夜起床看球；一年四季昼夜长短发生变化；夏天太阳照射地面时的角度大，冬天太阳照射地面时的角度小；冬寒、夏热、春秋温和等，这些现象是怎样产生的呢？我们在后面的四节课中来认识这些现象产生的道理。（讲授新课）我们先请一名同学读教材提供的关于天体运动的阅读材料。（问）这段材料说明了什么？请谈谈你的感想？（同学回答）    请同学们记住这位伟大的科学家——哥白尼，学习他勇敢的科学精神。（布置自学内容）请同学自读教材关于地球自转的两段文字和地球公转的相关文字，看看能否自己填出下列表格内容，填完后请同学回答：   比较的项目      地球的自转      地球的公转方向  在图上表示方向  围绕的中心  周期  地理意义   （老师指导学生画图）（学生讨论）学生4人一组讨论，地球自转和地球公转分别产生哪些现象？    两个组同学回答，其他各组补充，老师在黑板上板书。    投影展示填表内容（或由学生回答，老师将内容填在黑板上的表格中），填完后教师进行总结。   比较的项目      地球的自转      地球的公转方向自西向东自西向东在图上表示方向  围绕的中心地轴太阳周期1天1年地理意义1、  产生昼夜更替现象2、  产生时差1、  昼夜长短的变化2、  正午太阳高度的变化3、  四季变化（课堂练习）完成相关内容  【板书设计】地球的运动一、地球的自转二、地球的公转   比较的项目      地球的自转      地球的公转方向  在图上表示方向  围绕的中心  周期  地理意义