一年级上册1 让我们从观察开始教案

让我们从观察开始

【教学目标】

1．认识各个感觉器官，了解各个感官的作用，认识西瓜的特征。

2．初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。

3．意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。

【教学准备】

教师准备：水果刀、西瓜一个。

分组材料：橘子（自带或提前准备）。

【教学重点】

初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，并能描述观察过程和观察结果。

【教学难点】

意识到观察在科学探究中的重大意义；认识各个感觉器官，了解各个感官的作用。

【教学过程】

一、教学导入

1．教师出示西瓜：“今天老师给同学们带来了西瓜，老师带来西瓜可不只是给你们吃的哦。本节科学课我们就来观察这个西瓜，了解它是一个什么样的西瓜。”

2．板书“观察西瓜”。

二、活动一  观察西瓜

1．“这个西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？”

用眼睛看：我们发现了这个西瓜的很多特点。这个西瓜还有很多秘密，我们还可以什么方法呢？

2．指导学生观察西瓜

分别让学生上讲台来眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听，说说观察后的发现。

（师指导学生有序地展开观察活动，整体看形状、颜色、花纹等，用手摸一摸表面，轻敲时听声音；由外向内，看颜色、看组成部分；闻气味、尝味道，描述西瓜的样子，为将来买西瓜时挑选好瓜积累感性经验。）

3．指南车教你挑选西瓜小秘招：（课件出示图片）

一看瓜皮：花皮瓜类，要纹路清楚，深淡分明，西瓜纹路整齐就是好瓜。颜色最好挑青绿色，不要雾雾白白的。

二看瓜藤：瓜藤若是直直的一条线，就不要，但若是卷曲圈起来的，就很甜。

三看瓜脐：瓜脐越小越好，相反的，瓜脐越大皮越厚，越难吃。

四摸瓜皮：用手指摸瓜皮，感觉瓜皮滑而硬则为好瓜，瓜皮粘或发软为次瓜。

五听声音：听起来沉闷且带有震动感，表示已成熟，水分充足。发出“嗒、嗒”声的是生瓜。

六掂一掂：成熟度越高的西瓜，其分量就越轻。一般同样大小的西瓜，以轻者为好，过重者则是生瓜。

课间休息或课间游戏

4．小结：我们刚才观察西瓜时用到了哪些器官？眼、耳、鼻、舌、手是我们观察时常用的感官。

5．小组讨论：在生活中，眼、耳、鼻、舌、手还帮我们发现什么？

6．小结各感官的作用（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）

7．快速观察竞赛游戏活动：“一眼一个发现”

拿出自带的橘子，师示范表述：我用手摸它是粗糙的。

（让学生以最快的速度针对被观察的物体轮流说出一个发现。）

8．指导学生完成活动手册第一题。

三、活动二  保护感官

1．课件出示脏手揉眼睛，写字读书姿势正确和不正确的图片，让大家来讨论如何来保护眼睛。

2．对于其他感官，我们要如何保护？

3．小结

四、指南车信箱

1．出示《昆虫记》图片，给学生介绍这本书。

2．介绍作者，作者是在长期观察中发现昆虫的秘密的，可见观察的重要性。

五、指南车讲故事

从《昆虫记》中选取一个故事。