高中人教统编版第一单元 探索世界与把握规律第二课 探究世界的本质世界的物质性教案

课题

2.1《世界的物质性》

教学目标

1.   知识目标

识记物质的含义和唯一特性、自然界的物质性和人类社会的物质性，理解世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

2.能力目标

通过辨析自然界和人类社会的物质性，培养辩证思维能力、逻辑思维能力，提高思辨论证能力。

3.情感目标

树立劳动创造了人本身的观点，从而树立劳动光荣的理念。在劳动中，实现自己的价值，共创共享劳动成果。树立辩证唯物主义物质观，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。

教学重点

1.   物质的含义和唯一特性；
2.   人类社会的物质性；
3.   意识是物质世界长期发展的产物（起源、生理基础、内容）。

教学难点

1.理解世界的物质统一性原理，掌握物质与意识的关系；

2.理解意识是对物质世界的客观反映，内容是客观的，形式是主观的。

教学准备

1.教师准备：准备充足的素材向同学们阐述世界的物质性（自然界及人类社会、人类思维两方面的物质性）。同事做好哲学概念物质与日常生活中所说的具体物质的区别与联系。同时作为高频考点的物质与意识的关系这一知识点作为重要补充，确立同学们基本的唯物观念。

2.学生准备：思考地球发展历程，人类在这一过程中起到什么作用？劳动在从猿到人的转变过程中起了哪些作用？动物是否有意识？

教学过程

1.   温故知新

通过对第一单元知识点（回顾人类认识世界、改造世界的的实践活动，认识和改造的对象是什么→自然界、人类社会、人类的思维。而意识是对物质世界的反映，归纳出：意识是物质世界（自然界、人类社会）长期发展的产物。

2.   新知呈现

第一目：自然界的物质性（播放地球从诞生到如今46亿年简史，视频内容展现出人类出现以前地球从诞生几十亿年内不同时期的变化发展，如水的出现、地壳运动、生物的产生与发展、恐龙的出现到灭亡等过程，说明了自然界的物质性）

思考探究：1、自然界的存在和发展本质上是物质还是意识？

2、自然界的发展与人类的意识有何关系？

1.自然界的物质性原理（通过展示岩石风化、向日葵向阳规律、小狗的条件发射，从非生命物质、生命物质、高等动物三方面说明自然界的发展有其自身规律，不以人的意识为转移）

原理内容：自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。

方法论要求：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提，我们在利用自然、改造自然的时候，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。

2.物质的含义：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

3.物质的唯一特性：客观实在性。

4.物质与物质具体形态的关系：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某-种具体的物质形态。对两者进行对比，掌握两者区别与联系。

第二目：人类社会的物质性（播放视频：人类社会出现到如今，人类在劳动中不断发展，经历了石器时代、蒸汽时代……直至2019中国华为5G技术的发展，说明了人类社会的物质性，人类社会的发展进程也是物质世界不断发展的过程。）

1.从产生来看：人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不是从来就有的，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。

2.从存在来看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

第三目：意识是物质世界长期发展的产物

1.       从起源看：人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。

探究：都说小狗的智商相当于人类小孩，那小狗会不会思考？有没有意识？

选取黑猩猩打开水龙头的案例说明：纯粹的动物心里不会自形成意识。只有人脑，才能形成意识。

2.       从生理基础看：意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

选取狼孩的事例说明：有了人脑不一定就会产生意识，人脑只是意识形成的生理基础。意识是要在生活实践中形成，由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能产生意识。

3.       从内容看：意识是对物质世界的反映。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。

易错点：虚幻的想象、宗教神学观念等是不是意识？以此点出：任何意识都不是凭空想象的，离开了客观存在，就不可能有意识。意识有错误和正确之分，无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映（图解观音、耶稣等宗教形象皆有其物质原型，是人脑进行主观的加工改造的结果。引导学生树立正确的意识，坚持科学的无神论立场。）

3.   颗粒归仓

通过这个环节来巩固本课知识。留出时间识记本课知识重点并作检验。本课的几大问题，让学生课下思考，梳理本科知识。

4.知识小结及习题练兵

板书设计

                                          本质是物质

                       自然界的物质性        有其自身规律 

世界的物质性                             尊重自然规律                       

人类社会的物质性（产生和存在）    

   起源

意识是物质世界       生理基础

长期发展的产物       内容

                                           本质

物质决定意识，意识反映物质→树立正确的意识                                         

课后作业

1. 完成本课同步练习题及探究思考

2.熟练掌握马克思主义哲学基本特征

3.了解马克思主义中国化的理论成果