语文六年级上册8* 灯光教学课件ppt
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这是一份语文六年级上册8* 灯光教学课件ppt,共40页。PPT课件主要包含了城市灯火辉煌,斑驳陆离,亮如白昼,柔和明亮,第二部分3-11,第一部分1-2,第三部分12,天安门前的璀璨灯光,战场上微弱的火光,多好啊等内容,欢迎下载使用。
灯光,在我们生活中无处不在,老师请 同学们看几张图片,你可以用词语来概括一 下看到这些图片的感受吗?
灯光让城市更明亮,让 家庭更温暖,让生活更美好。 那同学们想象一下,如果这 个世界上没有灯光会怎样?
每到晚上到 处都是一片 漆黑。
人们就不能看 到晚上美丽的 场景……
电灯是我们日常生活中最常见的物品, 然而,在战争年代,它却是人们心目中美好生 活的象征。同学们可曾想过,我们现在的幸福 的生活从哪里来?这一切一切,都是革命先烈 用鲜血和生命换来的。今天,我们就跟随作家 王愿坚去了解关于“灯光”的故事。相信通过 今天的学习,你对“灯光”会有更深的理解。
王愿坚(1929—1991),当代作家。山东诸 城人。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战 争中,当过随军记者,解放后创作了不少革命历 史题材小说。主要作品有:短篇小说《党费》《粮食的故事》《气根火柴》《路标》,电影文 学剧本《闪闪红星》(与陆柱国合写)。
自由读课文,想一想:课文写了一件什么事?郝副营长为了使后续部队找到突破口, 点燃了书,照亮了后续部队前进的道路,保 证了战斗的胜利,而他自己则因火光被暴露 而英勇牺牲。
同学们思考一下可以把文章分为几部分? 每部分主要讲了什么?
写天安门广场的灯光和一声“多好啊”引起了 作者对往事的回忆。
叙述关于“灯光”的往事。
写作者面对天安门前璀璨的华灯,又缅怀起战 友。
2.本文运用了什么叙述手法?
①我爱到天安门广场走走……②清明节前的一个晚上……③1947年的初秋……⑪
⑫事情已经过去很长时间了……
课文详解1.默读课文,边读边思考:课文哪些地方是写 现在,哪些地方是写往事的?
课文题目为“灯光”,默读课文,找一找课文 中提到了哪些“灯光”?
郝副营长书上 插图中的灯光
面对灯光,文中的人们发出了怎样的感叹?
“多好啊!”出现了____次,第____次 是______(人名)在______这一情况下说的。 他们在说这句话时,看到了______,想到了
第一次清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上, 忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我的心头 微微一震,……路人对天安门广场“灯光”的由衷赞叹
“我”心头微微一震,说明了什么?
“心头微微一震”“我”对“一声赞叹”的反应 引起“我”对往事的回忆
第二次书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯, 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那 幅图,默默地沉思着。“多好啊!”他在自言自语。……
思考:郝副营长发出“多好啊”有什么含义?
对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。道出了他美好的心愿。
想象:郝副营长在默默地沉思什么,他有 怎样的心愿?将来自己的孩子们也能在电灯下读书;孩 子们都能读书,有文化;有电灯的生活是多么 美好……
第三次他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼 图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用 上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习, 该多好啊!”
思考:郝副营长这次发出“多好啊”有什么 含义?你从中感受到什么?对未来美好生活的憧憬。浴血奋战、英勇献身的动力。感受到崇高而伟大的理想、宽广的胸怀 以及高尚的情操。
文中天安门前的璀璨灯光、郝副营长书上插图 中的灯光和战场上微弱的火光之间有什么联系?
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望 着黑魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一星火光, 一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破 口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微弱 的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营 长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后 续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己, 他被敌人的机枪打中了。
天安门前璀璨的灯光,引起了“我”对往事的 回忆;郝副营长书上插图中的灯光,引起了郝副营 长对幸福生活的憧憬;正是因为对美好生活的憧憬, 促使郝副营长在战斗中不顾自身安危,点燃了那本 书,用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底 下学习,不惜牺牲自己的生命,他自己却没有来 得及见一见电灯。
仔细品读,说说这句话蕴含了怎样的情感。
“年轻的战友”,是对年仅二十二岁就在战斗中 牺牲的郝副营长的痛惜。“孩子们能够在电灯底下学 习”是幸福与安乐生活的一种象征,强调了郝副营长 是为了理想而英勇献身的。“他自己却没有来得及见 一见电灯”既是对前面情节的呼应,也是作者在由衷 地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
这句话表明了作者怎样的心情?事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨 的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。这句话里寄托着作者的哀思和愿望:无论过 去多少时间,生活在幸福中的人们也不要忘记今 天的幸福生活是谁为我们开创的,不要忘记那些 革命先烈。
课文题目“灯光”有几层含义?题目“灯光”含义丰富,包含 了三层含义:如今的幸福生活;郝 副营长对幸福生活的憧憬;如今的 幸福生活是用郝副营长的生命换来 的,我们不要忘记那些给我们带来 幸福生活的革命先烈。
此刻在明亮的灯光下学习的你,想对郝副营 长说些什么?请书写下来。
本文讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆 起的一段关于灯光的往事,歌颂了革命先烈为了后 代的幸福生活,不惜牺牲自己生命的崇高精神,说 明了今天的幸福生活来之不易。
现在华灯照耀——“多好啊”
战斗前:憧憬未来 战斗中:点燃书本战斗后:壮烈牺牲
现在璀璨的华灯下——深深地追忆
缅怀革命先烈珍惜幸福生活
描写灯光的诗(词)句良夜灯光簇如豆。占好事、今宵有。
——李之仪《千秋岁·休嗟磨折》
——高瑾《上元夜效小庾体》
明半灭,灯光夜夜多如月。 灯光恰似月,人面并如春。 落叶他乡树,寒灯独夜人。
——马戴《灞上秋居》春同心事应长在,月当灯光不用笼。——张栻《再和》十二门开如沸羹,灯光月色逐人行。——张舜民《元夕端居感事四绝句》
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