语文四年级上册10 爬山虎的脚教学课件ppt

这是一份语文四年级上册10 爬山虎的脚教学课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了第一课时，谜底爬山虎，《爬山虎的脚》，写爬山虎叶子的特点，hǔ虎，nèn嫩，shùn顺，dié叠，xì隙，第二课时等内容，欢迎下载使用。
猜谜语名字叫虎不是虎， 有脚但是不能走。 小小爪子有力量， 攀登高处本领强。 (打一植物）
爬山虎：又称爬墙虎 、捆石龙、枫藤、 小虫儿卧草等,葡萄科植物。夏季开花,花小， 呈黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩 石上。爬山虎生性随和，占地少、生长快， 绿化覆盖面积大，是垂直绿化的优选植物。 爬山虎的根、茎可入药，有破瘀血、消肿毒 之功效；果可酿酒。
那同学们知道为什么爬 山虎可以沿着墙壁向上爬吗？ 今天我们一起来学习课文
叶圣陶（1894—1988），本名叶 绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作 家、教育家、编辑家，有“优秀的语 言艺术家”之称。主要作品有童话集《稻草人》，短篇小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
自由朗读课文，注意生字词的读音，边 读边思考：课文主要讲了什么？为课文划分层次，并概括每一部分的主要 内容。
本文介绍了作者通过自己长期细致的 观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的 特点以及它怎样往上爬的过程。
第二部分（第2自然段）
第一部分（第1自然段）
第三部分（第3～5段）
写爬山虎生长的具体位置。
写爬山虎的脚及爬山虎是 怎样往上爬的。
第三笔是横钩，“七”“几”
“女”横画右端不出头；“束” 窄长。
左部第一笔为竖撇；“页” 末笔变点。
三个“又”的捺都变为点； “冖”稍宽。
左窄右宽。右边的第一笔是 竖，右部中间“日”稍扁。
理解课文主要内容，为课文划分层次 并概括每一部分的主要内容。熟读“均匀”、“叶柄”等词语，会 写“虎、操”等13个字，会写“爬山 虎、操场”等词语。
朗读并学习课文第一部分（第1自然段）说说爬山虎生长 的位置在哪里？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家 也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在 房顶上占了一大片地方。生长的位置：①学校操场北边墙上；②我家房顶上
朗读并学习课文第二部分（第2自然段）说说爬山虎的叶 子有哪些特点？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。“嫩”字体现了作者观察的细致。叶 子的颜色是从“嫩红”变成“嫩绿”的， 说明作者进行了连续观察。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。描写准确细致，写出了叶子鲜绿、整 齐、均匀、繁密的特点。可见作者对其进 行了非常细致的观察。
一阵风拂过，一墙的 叶子就漾起波纹，好 看得很。一个“漾”字，生动地再现了满墙的嫩 叶随风起伏的情景，展现出了爬山虎叶子的 勃勃生机。
朗读并学习课文第三部分（第3～5自然段）说说课文围绕 爬山虎的脚写了哪些方面的内容？
以前，我只知道这种植物叫爬山虎， 可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。
“注意”暗示要看到爬山虎的脚并不容 易，需要细致的观察。
思考：文中是从哪几个方面描写爬山虎的 脚的？
脚的位置、样子、颜色。爬墙的过程。脚没触着墙和触着墙的情形。
位置爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些 细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一 样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
比喻，把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的 触角，既形象地写出了爬山虎的脚的样子， 又突出了细丝嫩红、纤细、柔嫩的特点，描 写具体鲜明。
爬山虎是怎样爬墙的？爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。
运用“触、变、巴、拉、贴” 这一系列表示连续动作的词语， 细致、准确地写出了爬山虎爬墙 的过程，体现出作者对爬山虎进 行了一段时间的连续观察。
将第4自然段中的“巴”字换成“挨” 字好不好？为什么？不好。因为“巴”字写出了爬山虎的 脚紧紧地粘贴在墙上的样子，若换成“挨” 字，则没有这样的表达效果。
茎上伸出六七根细丝→细丝头变成小圆片， 巴住墙→细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙 上→一脚一脚向上爬
请用简洁的语言梳理出爬山虎往上爬的过程。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子， 使句子生动形象。
爬山虎的脚与墙的关系爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的， 细丝和小圆片逐渐变成灰色。作者的观察方式——不仅细致地观察事 物，而且还在不同的时间点对事物进行了连 续观察，看到了它不断变化的过程。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在 墙上相当牢固，要是你的手指不费一点 儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固。
学完这篇课文，你有什么感受？
♣ “处处留心皆学问”，唯有细致的观察， 才能发现事物的细微之处，才能写出这种 生动准确的句子。
♣ 留心周围的事物，细致观察，用准确、生 动的词语，抓住事物的特点来描写。
我们应该要向作者学习什么？
本文主要写了叶圣陶先生通过长期细 致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶 子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达 了作者对爬山虎的喜爱之情。
脚 怎么爬：伸→触→巴→拉→贴
没触着墙的萎了 触着墙的牢固
生长的具体位置叶子：鲜绿整齐 位置样子
朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者 观察得特别仔细。朗读指导：本文结构清晰，文质兼美， 字里行间饱含着作者对爬山虎的喜爱之情。 朗读时，要注意读准字音，并根据内容用 舒缓平和的语调读出对爬山虎的喜爱。
参考答案：从下面的句子可以看出作者观察得特别仔细：①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这 些细丝很像蜗牛的触角。③细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一 把，使它紧贴在墙上。④触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。参考答案：先是茎上伸出六七根细丝，接 着细丝的头上变成小圆片，巴住墙，最后细丝 由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴 在墙上。爬山虎的脚就是这样一脚一脚地往上 爬的。
找出课文中你觉得写得准确、形象的句子， 抄写下来。参考答案：①茎上长叶柄的地方，反面伸 出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触 角。②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和 小圆片逐渐变成灰色。
名师来讲解：要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好 观察记录。本栏目介绍了两种记录观察所得的形式：图文结合和 做表格。图文结合即按日期用简要的文字描述观察内容，并配以 图片，呈现出观察对象的形态。做表格即用表格分栏列出观察对 象、时间、状态、颜色等，将每次观察到的情况依次填入对应的 表格内。这两种形式都可以很好地记录观察对象的变化过程，可 根据自己的喜好或需求灵活选择，把自己的观察所得记录下来。
具体内容略，见教材第38页。