西师大版四年级数学上册 三 角_2（课件）

角教学目标本节课我们主要来学习角的度量，同学们要知道测量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能够用量角器测量角的度数，知道角的大小与哪些因素有关与哪些因素无关。想想说说●什么样的图形叫做“角”，它各部分的名称是什么？（ ）（ ）（ ）边边顶点●（ ）顶点（ ）边（ ）边通过观察我发现了：1.半圆周上所刻的线就是量角器的刻度线，每10格标上一个数2.圆心就是量角器的中心3.外圈刻度沿顺时针方向从0度到180度，内圈角度沿逆时针方向从0度到180度角的度量方法：1.把量角器放在角上，使量角器的中心和角的顶点重合2.0刻度线和角的任何一边重合3.这时，0刻度线在哪个圈上，就在那个圈上找到角的另一边所对的刻度两“重合”：一对“刻度”：比较它们的大小：12∠1=30º∠2=30º∠1∠2=（这说明了角的大小与角的两边画的长短没关系）说出钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度2时3时4时123∠1=60º∠2=90º∠3=120º儿歌： 顶点对中心一边重O线再读另一边O在内读内O在外读外角的大小与角的两边长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。观察与思考能力拓展 可恶的灰太狼把下面的角遮住了一些,你能猜一猜它们的度数吗? 你能帮美羊羊用下面坏掉的量角器测量右边的角吗?