初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第2课时教学设计

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Is there a post office near hereUnit 8Is there a post office near here?Period 2Content  Section A 2d, Grammar Focus, 3a-3c教学目标要求1．能够使用there be句型询问地点，如：Is there a hospital near here? Yes, there is. / No, there isn’t. Are there any restaurants near here? Yes, there are. /   No, there aren’t.2．能够使用 where询问地点，如：Where is the hospital? It’s on Green Street. Where are the pay phones? They are behind the post office.3．学会使用介词表示方位，如：in front of, behind, across from, near, next to等。 
教学过程  活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间2 m1复习已学过的建筑物的名词和Is there…?句型。教师利用课件中的图片与学生进行交际问答T: Is there a hospital in the picture?S: Yes, there is.T: Is there…? S: …导入时间3 m2导入本节课目标语言教师利用课件中的图片，教授用Where is / are …? 句型询问地点。T: Where is the hospital?S: It’s on Bridge Street.T: Where is …?S: It’s ….T: Where are…?S:They are …3引入单元标题教师板书并领读：Unit 8  Is there a post office near here? 2d时间6 m4读图，引发学生对图片信息的猜测，培养学生读图能力T: What can you see in the picture?S: A boy and a girl.T: What they are doing?S: … 5播放录音，让学生整体感知对话T: They are asking the way. Let’s listen to the tape and answer the following questions.You can discuss your answers with your desk mate.6跟读句子，进一步体会会话内容1．课件领读，学生模仿朗读会话。2．教师引导学生关注英语致谢和回答的交际用语常识。7分角色表演对话，规范语音语调1．两人一组结对试读，教师请两名学生展示。纠正其语音语   调(提醒学生注意一般疑问句使用升调。)2．播放录音，要求学生跟读。3．全班齐读、分角色齐读(男、女生各扮演一个角色)对话。4．学生两人一组分角色朗读对话，教师则巡视全班并提供必   要帮助。4 m8拓展性实践1．教师与一名学生共同示范。2．学生两人一组进行模仿性的对话练习，教师则巡视全班并   提供必要的帮助。Grammar focus时间2 m9本活动的检查评价；引入归纳语法环节请两组学生向全班同学展示，师生共同评价。 10读语法表格，简单归纳语法1．学生默读、观察Grammar Focus。2．要求学生仔细观察，注意is和are的使用。3a时间5 m11运用语法规律完成练习1．引导学生读图。2．学生独立完成所有练习，然后小组内交流答案。3．请几名同学读出答案，由学生或教师进行点评。 12朗读，巩固语言结构学生齐读、分男女角色朗读、两人一组朗读句子以巩固语言。3b时间4 m13运用语法规律完成练习1．学生自主完成句子。.2．请几名学生在全班交流答案。(提醒学生答案的多样性)3c时间5 m14通过游戏，让学生在创设真实的语言环境中学习运用1．学生读图，明确游戏的做法。2．4人为一个小组，完成游戏。 拓展应用时间4 m15练习，巩固加深语言知识Let’s do more exercises. 小结时间3 m16归纳反馈强化本节课学习目标引导学生归纳本节课的主要内容。作业2 m17Homework(布置作业)