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苏教版必修11.1 集合的含义及其表示教学设计及反思
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1.1 集合的含义及其表示学习要求1.初步理解集合的含义,常用数集及其记法;2.理解元素与集合的属于关系和集合相等的意义;3.掌握集合的表示方法、集合的分类。学习重难点1.集合元素的特征2.元素与集合的关系课前预习阅读教材P5完成下列填空1.集合的含义: 构成一个集合(set). 集合中的__________________ 称为该集合的元素(element).简称元.想一想:找出集合含义中的关键词_____________________________思考1:构成集合的元素是不是只能是数或点?【答】 思考2:所有的好人能否构成一个集合?【答】 2.集合中元素的性质:(1) (2) (3) 3.元素与集合的关系:如果a是集合A的元素,就记作_______;读作“___________”;如果a不是集合A的元素,就记作___或___读作“______”.4.常用数集及其记法:一般地,自然数集记作____________;正整数集记作__________或___________;整数集记作________;有理数记作_______;实数集记作________一定要牢记呦!5.集合的表示方法(1)列举法将集合的元素_________ 出来,并___________表示集合的方法叫列举法.元素之间要用__________分隔,但列举时与_____________________无关。(2)描述法 将集合的所有元素都具有性质_________表示出来,写成_______的形式,称之为描述法.注:中为集合的代表元素,指元素具有的性质. (3)图示法(Venn图):用平面上封闭曲线的内部代集合.6.集合的分类按所含元素的多少来分:(1) ______________叫做有限集;(2)______________________叫做无限集;(3) _________叫做空集,记作______.议一议:与{}是一样的吗?与{0}是一样的吗?课堂互动例1.判断下列说法是否正确?并说明理由。(1)所有正数组成一个集合;(2)1,3,0,5,︱-3 ︳这些数组成的集合有5个元素;(3)集合{1,3,5,7}和集合{3,1,5,7}表示同一个集合;(4)高一(8)班身材高的学生可以组成一个集合。 例2.用符号填空:(1)___;(2)___;(3)___ 例3.集合A中的元素由x=a+b(a∈Z,b∈Z)组成,判断下列元素与集合A的关系?(1)0 (2) (3)分析:先把x写成a+b的形式,再观察a,b是否为整数. 例4.已知集合A={ x ︳ax2 +2x+1=0,x∈R },a为实数(1)若 A是空集,求a的取值范围;(2)若A是单元集,求a的取值范围; 变题:若A中至多只有一个元素,求a的取值范围 随堂检测1.下列研究的对象能构成集合的是 ① 某校个子较高的同学;② 倒数等于本身的实数 ③ 所有的无理数④ 讲台上的一盒白粉笔⑤中国的直辖市⑥中国的大城市 2.用∈或填空 1_______N , -3________N , 0_______N* _______R ,_____Q ,cos300_______Z3.用列举法表示下列集合: (1) {x|x2+x+1=0} (2){x|x为不大于15的正约数} (3) {x|x为不大于10的正偶数} (4){(x,y)|0≤x≤2,0≤y<2,x,y∈Z}4.用描述法表示下列集合: (1) 奇数的集合; (2)正偶数的集合; (3)不等式2x-3>5的解集; (4)直角坐标平面内属于第四象限的点的合.5.(1)已知 x2 ∈{1,0,x},则实数x的值 (2)用列举法和描述法表示方程x2 -1=0所有实数解构成的集合 (3)写出不等式组 表示的整数解的集合为 (4)已知集合A={x︱ax2 +4x+4=0 }只有一个元素, 则a的值 (5)方程组 的解集为 归纳总结集合的表示方法____________集合的分类_______________集合相等与空集__________学后反思
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