语文五年级下册21 杨氏之子随堂练习题

这是一份语文五年级下册21 杨氏之子随堂练习题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．“为设果，果有杨梅。”对这句话的正确理解是（ ）
A．孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。
B．他为孩子带来了水果，其中有杨梅。
2．“为设果，果有杨梅。”这句话的意思是（ ）
A．孩子为了给孔君平看水果，果然里面有几个杨梅。
B．孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
C．孔君平给杨氏之子带来了水果，其中有杨梅。
D．孔君平让杨氏之子看杨梅这种水果。
3．读文言文要注意其节奏和韵味。下列朗读停顿有误的一句是（ ）
A．为/设果，果/有杨梅。
B．孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”
C．孔君平/诣/其父。
D．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
4．下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。B．孔君平/诣/其父，父/不在。
C．孔指/以示/儿曰：“此是君/家果。”D．未闻/孔雀/是夫子家/禽。
5．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．梁国杨氏子九岁，甚聪惠（同“慧”，智慧）
B．孔君平诣其父（造诣）
C．孔指以示儿曰（给……看）
D．乃呼儿出（就，于是）
二、填空题
6．按照课文内容填空。
（1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，_____。”又誉其矛曰：“吾矛之利，____。”或曰：“____，何如？”_____。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（2）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，____，____。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“____。”儿应声答曰：“_____。”
（3）奶奶常常告诫我们一定不要做坏事，因为“____，___。”
（4）与“君子之交淡如水”相对应的是“君子喻于义，_______。”
7．认真拼读，准确书写。
（1）王叔叔在建筑方面有很深的zà yì（______），这座 qiá liáng（______）就是他设计的。
（2）fēi qín zǒu shòu（______）都是我们人类的好朋友，我们要好好爱护它们。
8．查字典
“杨”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中①落叶乔木，叶互生，卵形或卵状披针形，柔荑花序，种类很多，有白杨，大叶杨，小叶杨等多种，②木材可做器物：杨柳。③姓。“杨柳”是（____）
三、现代文阅读
类文阅读
幽默感
今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。
在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。
譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。
但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲调，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。
我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？
所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。
9．联系上下文，解释下列词语。
（1）尴尬：______________________
（2）譬如：_______________________
10．用“____”画出文中表现儿子幽默的句子，读一读。其“幽默”表现在__________。
11．读文章，回答问题。
（1）作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时，举了两个例子，请用简练的语言概括。
①_____________________
②_____________________
（2）作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用________的手法，写了两个人对待________这种现象的不同态度。
12．请用波浪线画出本文的中心句。
13．读读下面的故事，在横线处填上合适的句子。
（1）诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说：“________________。”
（2）一次，英国首相丘吉尔在公开场合演讲，从台下递上一张纸条，上面只写了两个字——“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得_______，忘了写内容。”
课外阅读。
________________
齐桓公称霸后齐国很强盛。后来到了齐景公当国君的时候，齐国出现了一位很有才干的相国，他的名字叫晏婴，他既有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于指出国君的错误，是齐景公的得力助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。
齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞走了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。
晏子板着脸，严厉地对被捆绑着的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：国君叫你养鸟，你却让鸟飞走了，这是第一条；使国君因为一只鸟就要杀人，这是第二条；这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”
听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，他走到晏子面前，拱手说：“若不是你的提醒，我险些犯了大错误呀！”
（有删改）
14．根据你的理解给短文加上题目，写在文前的横线上。
15．请从第一自然段中找出下面词语的反义词。
贫乏——（______） 蔑视——（______）
16．理解“若不是你的提醒，我险些犯了大错误呀！”这句话。
（1）句中的“你”指__________，“我”指__________。
（2）“我”险些犯了什么大错误？
______________________________________________
（3）犯了大错误的后果可能是什么？
____________________________________
17．老百姓都尊敬地叫晏婴“晏子”的原因是什么？请用“_____”在文中画出来。
18．你从这则故事中明白了什么道理？
_____________________________________
参考答案
1．A
2．B
3．D
4．C
5．B
6．物莫能陷也 于物无不陷也 以子之矛陷子之盾 其人弗能应也 父不在 乃呼儿出 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 多行不义 必自毙 小人喻于利
7．造诣 桥梁 飞禽走兽
8．木 3 Y yang ②
9．指处于两难境地，不好处理。 比如。
10．儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。
爸爸自然不知道迈克尔·乔丹的电话，但儿子顺着爸爸的话，向爸爸要电话。
11． 议长的一句话解决了拐杖的放置问题，也化解了尴尬。 伏尔泰笑谈自己被批评的问题，既化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。 对比 秃头
12．一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。
13．我恰好相反 署名
14．示例：晏子巧救烛邹
15．丰富 尊敬
16．晏子 齐景公 因为一只鸟飞走了，就要亲手杀死养鸟的人。 其他诸侯知道了，会认为齐景公只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起他们。
17．他既有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于指出国君的错误，是齐景公的得力助手。
18．示例：劝人要讲究方法，若是太过直白，反而会适得其反，惹人生气。（或：不能为一点点小事就动怒，要学会宽容；做任何事情都要小心，尽量不出错。）