初中语文人教部编版七年级上册20 天上的街市学案

课题

《天上的街市》

学习目标

① 有感情地朗读并背诵这首诗。

② 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。

③ 体会诗歌的思想感情。

学习重难

点

理解诗歌中联想和想像的作用

学

习

过

程

环

节

学习内容

教师活动

学生活动

自学与检测

一、文本引读1、作者简介

郭沫若(1892-1978) 原名郭开贞，四川乐山人。现代著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》，话剧《屈原》等。

2、写作背景

1921~1922 年,五四运 动高潮已过，中国处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地、半封建社会的黑暗现实，作者感到极大的愤怒， 他对祖国的憧憬陡然归于破灭，他一度的兴奋激动陷入了苦闷伤感， 但他并没有悲欢失望，依然不倦地

探索和追求。就在这个时期，作者

写下了《天上的街市》，表达了对黑暗现实的不满和对理想生活追求。

3、联想和想像

联想，是指由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。联想必须有相似点或相关点。

想像，是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物形象。

二、整体感知

1、给下列词语中的加点字注音。缥．渺．（  ）（ ）灯笼．（ ）甚．（              ）

2、朗读诗歌

总体要求：朗读这首诗总的原则是要把握美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调；朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。3、理清诗歌层次

互动交

三、研读探究

1、诗人由远远的街灯想到什么？ 为什么会这样的想法？

流与探究

2、诗人看到明星景象时产生了哪些遐想？

（想到天上的街市及其陈列的物品，牛郎织女闲游。）

3、作者由地上的街灯想到天上的明星是一种什么手法？作者又是通过什么手法写天上的生活的？

（联想和想像）

4、天上的人们生活是怎样的呢？

（舒服，愉悦，具有闲情逸致。5、神话传说中牛郎织女过着什么生活？诗中的牛郎织女的生活是怎样的？是通过哪些词语表现出来的？作者为什么这样写？

（…自由自在，幸福美满的，从“闲”字可以看出来，写出作者对美好生活的向往。）

四、品读鉴赏

1、将“请看那朵流星”中的“朵” 换成“颗”好不好？

（不好。“朵”字说明了流星如花儿般的美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。）2、诗的后 3 节中连用了四个“定然”和一个“定”

字说明了什么？

（说明作者对未来美好生活充满了信心）

五、应用拓展

深秋时节，落叶飘零。看到纷纷坠下的落叶，你会联想到什么？走在铺满落叶的乡间小路上， 你又会想些什么？

目标检

测

一、给下列各组形似字组词。二、填空：

三、问答：

四、选择（诗主题）

教学心

得