初中语文第六单元19 皇帝的新装导学案

这是一份初中语文第六单元19 皇帝的新装导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习时间等内容，欢迎下载使用。
皇帝的新装 【学习目标】 掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识，学习通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。训练想象能力，培养创新精神。培养学生合作意识与能力。 通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。 注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。【学习重点】 学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。【学习难点】分析人物形象，把握文章主旨。 【学习时间】2 课时        第一课时 要点：1.了解作者及其主要作品和童话的有关知识。2.整体感知课文情节脉络。
1.自主阅读课文，完成以下任务： （1）掌握字词，扫清阅读障碍（2）理清文章层次， 用简洁的语言概括主要内容；收集资料，了解文章体裁及作者。小组长检查。二、课中互动学习 （一）学习活动 1：预习检测任务 1：給加点的字注音炫耀．( ) 称． 职( ) 滑稽．( ) 赏赐．( ) 爵．( )士 御聘．( ) 骇．人听闻( ) 随声附和．(  ) 勋．( )章  钦． 差（                ）              妥．当（                            ）显露．（． ）．任务 2：复述课文。出示图片，比一比谁说的好。 （二）学习活动 2：整体感知课文 任务 1：说一说你梳理的文章层次并概括内容。 任务 2：1.这篇课文写了哪些人物？2.课文情节是围绕哪一个字展开的？.文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）小结：这篇文章通过              故事，揭露了           。 
第二课时 要点：进一步感知课文情节，分析人物形象。 导学过程使用备注一、自主先学 掌握课文生字词，同桌互提。 就自己认为精彩的段落感情朗读，自由组合分角色读（组长组织比赛，看谁读得好）。二、课中互动学习 （一）学习活动 1：预习检测任务 1：小组间比赛默写生字词（二）学习活动 2：自主探究： 任务 1：文章开始写出皇帝的什么嗜好？ “每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？ （三）学习活动 3：合作探究 在故事情节发展中,骗子们说了一句话起着关键的作用，找一找，并说说它为什么是关键语句？学生找出关键句子分析原因。拎出各个人物，分角色读课文，分析人物特点。在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真 话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。 
3.小孩子为什么敢说真话？ 4.概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。5.课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？ 学生找出运用夸张与想象的句子，探讨这种写法的作用。 小结：本文围绕        ，并通过描写人物的语言 、       、  分 别 刻 画了               、 、      、                   等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。（四）学习活动 4：说一说，议一议骗子的行为肯定？否定？故事可能会有什么结局？ 三、总结本节课收获    四、课后小组督学 1.完成相关练习2.运用合理的想象和夸张续写《游行大典之后》反思：           、