人教部编版七年级上册1 春学案

春（第 2 课时）

【课前自学】要求多读课文，仔细揣摩写景抒情的方法

1、阅读文章 3-7 段，并分别给各段命名。

第三段：春草图 第四段： 第五段： 第六段： 第七段：

2、品读文章，赏析文中优美语句。（可以直接用笔记在文段中） 例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。赏析：作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充分调动多种感官多角度描写景物，充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。

①请你标出文中每一句的描写角度

②请你标出本文段中运用了修辞的句子，并指出到底用了什么修辞方法，有什么好处。

3、在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，欣赏优美、精彩的语言。

比喻原句： 赏析：

【自由质疑】

【教师导入】

1、请学生朗读课文

2、请学生个性背诵部分语段，检查上节课的背诵任务。

3、请学生展示“课前自学”的内容

【课堂练习】

1、请学生说出课文“盼春”部分的情感特点，并说说理由

2、第 2 段总体上描绘了一幅什么图画（ ）

3、请学生根据“课前自学”的“春风图”例文分析方法分别分析其他几副图画，结合文中重点词、语句子分析（采用小组分组合作的方法每个小组重点分析一幅图画）

①春草图：事物特点：

描写角度： 描写顺序： 修辞方法： 我能背诵……

②春花图：事物特点：

描写角度： 侧面描写： 描写顺序：

年级组                    教导处              

【当堂总结】

1、主题思想：本文作者描绘了生气勃勃、绚丽多彩的春天景象，歌颂了春天的活力；抒发了积极向上的思想感情；激励人们珍惜春光，奋发努力，去创造人类美好的春天。

2、写作方法：如何描绘美丽的大自然——

①、学习细心观察、多角度描绘事物的方法

②、学习容情于景的写作特色

③、学会用比喻、拟人、排比等修辞手法刻画景物特征。2、作业：①背诵全文；

②课后“思考与练习”四、五题

③完成配套练习