人教部编版七年级上册第六单元20 天上的街市学案及答案

这是一份人教部编版七年级上册第六单元20 天上的街市学案及答案，共7页。学案主要包含了自主学习目标，自主学习方法，自主学习评价等内容，欢迎下载使用。
《天上的街市》班级      姓名          学号        一、自主学习目标： 1、朗读诗歌，疏通生字，查找、了解作者有关资料。 2、了解作品内容的时代背景。 3、了解作品内容的时代背景。提高诵读能力。体会语言的节奏感与和谐美。二、自主学习方法： 1、借助工具书和相关资料，了解作者的有关常识。 2、反复诵读，读清句子停顿，理解诗句的意思。 3、在理解诗句意思的基础上，背诵全文。三、自主学习评价：1、给下列加点的字注音。 灯笼．（）闲． 游 （）物．品（）陈列．（）缥．缈． （）流．星（） 2、用“／”划分朗读节奏，有误的一项是（ ） A.我想／那缥缈的／空中， B.定然／有美丽的街市。 C.街市上／陈列的／一些／物品， D.定然是／世上／没有的／珍奇。 3、解释下列句中加点的两个“明”字的含义。
远远的街灯明．了，好像是闪着无数的明．星。 明：                                   ② 明：                                   4、本文的作者郭沫若(1892——1978)，原名              ，是      家和          家。郭沫若的著作很多，其代表作有诗集       ，话剧               等。 四、自主学习评价：    《天上的街市》互动学习案 班级      姓名          学号        一、互动学习目标： 1、体会作者向往追求理想生活的思想感情。 2、自然的联想、丰富的想像。 3、反复朗读诗歌，熟读成诵。体会语言的节奏感与和谐美。二、互动学习过程：（一）、引入新课的学习，了解作者郭沫若。 （二）、自主学习反馈。 （三）、整体感知课文，解决下列问题。 1、熟悉诗歌，自己试读全诗，思考：全诗是怎样的感情基调？
  2、这种感情基调的诗歌应怎样朗读？  3、教师范读课文，体会节奏到划分和重音的确定。 （四）、共同活动，分析、解读全诗。1、齐读第一节，完成下列问题。⑴、“远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息？  ⑵、诗人面对黑夜看到了什么呢？  ⑶、“是”字可有可无吗？  ⑷、诗中有两处运用了联想，请同学们找出来，并思考联想的特征。  2、讨论学习第二节诗。 ⑴、请学生个别朗读第二节诗。 ⑵、什么是想象？第二节诗中运用了想象吗？  ⑶、诗人是如何描绘自己的想象物的？  ⑷、作者极尽想象描绘这些景物的时候，语气是怎样的？
⑸、作者这样写流露出怎样的感情？  3、讨论、学习第三节诗 ⑴、请一位同学朗读第三节。 ⑵、如果说诗的第 1、2 节描写的是诗人想象出的静止的景物，那么， 诗人运用丰富的想象在第三节诗中描写了什么呢？  ⑶、诗人描写的牛郎织女的命运如何？它与传说中的故事有何不同？  ⑷、诗人这样的想象合理吗？他为什么要作这样的改造？  ⑸、归纳联想与想象的异同。  4、讨论、学习第四节诗 ⑴、集体朗读第四节。 ⑵、这一节写了什么内容？  ⑶、文中的“闲游”一词能否和上节中的“来往”一词互换？  ⑷、文中的量词“朵”能不能换成“颗”？为什么？  （五）、总结分析全诗
1、 这首诗是怎样逐步展开联想和想象的？  2、这首诗既有写实也有想象，请同学们找出来，并体会各自在诗中的作用。  3、作者在想象的时候，多处运用了“定然有（是）”“定能够”“不信”“是”等极其肯定的词语，这表明什么？请同学们根据时代背景和诗人的性格、气质、诗歌风貌的特征来思考。   （六）、请朗读能力较强的学生朗读诗歌，其他学生闭上眼睛，在脑海中再现诗歌描绘的意境，感受诗人奇特的想象。三、互动学习反思：    《天上的街市》学习案 班级      姓名          学号         1、运用联想的一项是（ ） A、街市上陈列的一些物品。定然是世上没有的珍奇。B、远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
C、你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 D、那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 2、诗中的牛郎织女与传说的牛郎织女命运有何不同？ 〔备选答案：A 受尽分离之若 B 受尽剥削之若 C 享尽团圆之乐 D 享尽闲游之乐〕 答：诗中的牛郎织女 （ ） 传说中的牛郎织女 （ ） 3、作者由“流星”联想到了什么？这个联想具有什么特点？  4、阅读分析： 远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，              好像是点着无数的街灯。①这节诗采用了互喻的方法，由       联想到      ，又由        联想到      。 ②“街灯”与“明星”有什么相似处？ ③诗中两次出现“明”，词性相同吗？ (1)明星               (2)明了              
④诗歌讲究韵律，请写出这节诗的韵脚。韵脚：