人教部编版七年级上册15 诫子书学案设计

这是一份人教部编版七年级上册15 诫子书学案设计，共8页。学案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教法、学法设想等内容，欢迎下载使用。
诫子书 【教学目标】 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 【 教学重点】１、背诵课文。２、在理解重点词语的基础上翻译全文。 ３、引导学生理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系。 ４、引导学生领会文章的思想意义。 【教学难点】 引导学生理解“俭以养德”与“静”的关系。 【教法、学法设想】 １、探究式学习方法。设计问题，分组讨论。 ２、置换法。针对文章的精彩之处，用换句的方法品味咀嚼。 【 自学】 1、诸葛亮（181—234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、文学家。2、诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，其“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神受到历代的赞扬。其在《三国演义》中被塑造成忠臣楷模，智慧化身。成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。
3、 诸葛亮在民间与官方的影响都甚大，后世流传着大量与他相关的歇后语、俗语、成语等，如诸葛亮草船借箭——有借无还，三个臭皮匠——抵个诸葛亮，挥泪斩马谡、三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已、七擒孟获、既生瑜，何生亮等。4、 本文写于蜀汉建兴十二年（元 234 年），当年诸葛亮出兵武功，其间写信给诸葛谨，称“诸葛瞻如今已经八岁，十分聪明可爱，只是怕他过早成熟，将来成不了大器”。又在临终前作《诫子书》与诸葛瞻。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，不仅让他的子孙从中获益颇多，后来诸葛瞻战死绵竹，为国尽忠，就是明证，也给其他人提供了修身立志的借 鉴，其中的名句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”影响了一代又一代的人。   给下面加点的字注音。(1)夫．君子之行(  ) (2)淫．慢( ) (3)遂．成枯落(              )解释下面加点的词。(1) 夫．君子之行( )(2) 俭以．养德( )(3) 非学无以广．才( )(4)  )淫．慢则不能励精( )(5) 年与时驰．( )
(6) 意与日．去( )  下面的句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A．夫君/子之行B．非学/无以广才 C．淫慢/则不能励精D．非淡泊/无以明志4．翻译下面的句子。(1) 静以修身，俭以养德。    (2) 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。    5．《诫子书》选自《        》，作者         ，字_        ，三国时期著名的               、               。与他相关的故事有：                   等。该文中的“                  ，                   ”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。6．根据课文内容填空。(1) 《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：               ，               。(2) 《诫子书》中阐述“学、才、志” 关系的句子是：               ，                  ，                           。
(3) 《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：               ，               。  你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。(1) 为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)严家训时时记，  (2) 某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家 6 岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。          (3) 回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50 字左右)
  诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！解释下面加点的词。(1) 非宁静无以致．远( )(2) 险躁则不能治．性( )(3) 年与．时驰( )(4) 遂．成枯落( ) 9．翻译下面的句子(1) 非学无以广才，非志无以成学。    (2) 年与时驰，意与日去。    下面对这篇文章的分析有误的一项是( )   “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静” 是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
  “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。  “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。  “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。作者写这封信的用意是什么？  
 范仲淹有志于天下 欧阳修 范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠②，辄以水沃③面；食不给，啖粥而读。∥既④仕，每⑤慷慨⑥ 论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑦守邓州。∥仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”【注释】 ①孤：幼年丧父。②昏怠：昏沉困倦。③沃：浇，引申为 “洗”。④既：副词，不久，后来。⑤每：常常。⑥慷慨：形容慷慨激昂。⑦谪：贬谪，贬官。  解释下列加点的词。(1)啖．粥而读( )
(2) 辄．以水沃面( )(3) 食不给．( )(4) 乃至被谗．受贬( )  “每以天下为己任”的正确翻译是( ) A．每天拿天下大事作为自己的责任。B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。 选文的层次已经用“∥”在文中划出，请简要归纳层意。         文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有：             ，               ；表明他发愤苦读的句子是：              ，               ；         ，             。  “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，在本文中起了               的作用。