人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人学案设计

这是一份人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人学案设计，共6页。学案主要包含了布置预习，整体感知等内容，欢迎下载使用。
植树牧羊人 ：
程出了羊群懒散、毫无生气的样子， 侧面突出了环境的恶劣。2、第 19 段中的最后一句运用了什么写法，有什么作用？完成课后表格。对比的写法，突出种树带来巨大的环境变化，侧面赞美了牧羊人改变环境的高贵品质和精神。3、、“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意？这句话是“我” 第一次见到牧羊人时的印象,作者用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。4、、文中哪些地方表达了对牧羊人的赞叹，用直线画出来，表现了作者怎样的感情 ？（2）作者说“是我见过的最了不起的奇迹”，你认为第几段中的描述最能印证“最了不起的奇迹”， 请在原文中画出来。路上，人生处处都会有坎坷。那么， 面对困难，我们该怎么办？是放弃， 还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿•亨特的文章《走一步， 再走一步》，看看作者是如何克服困难的，并希望同学们在学完这篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。 二、布置预习 这一环节组织学生课前预习课 文，了解作者及背景，读通课文做好课前准备工作。
  三、整体感知理清课文的结构和详略安排，并引导学生找出课文中描写心理活动的语句并
 这些热情洋溢的赞美表现了作者的无比敬佩之情。5、结尾一段有什么作用？ 内容上：高度赞 扬了这位默默无闻的老人几十年的坚持，老人把永恒的精神和肉体奉献给了这片土地，创造了伟大事业，使得生存下来的人们过上了无比幸福的生活。结构上：首尾呼应。和文章开头“何为好人”遥相呼应。三、学以致用 我们生活的周围也有这样坚持不懈、执着认真、无私奉献的人。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。理解其作用。  三、小结：本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞扬了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质， 表达了一种人定胜天的思想。同时告诉我们心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并坚持不懈地努力去做， 人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运也会被改变。
      板书设计：