人音版三年级上册第4课 放牧放牛山歌教学设计

《放牛山歌》教学设计教学目标：1、感受山歌高亢、明亮的风格特点，用四川方言演唱歌曲。

          2、通过音效、动作进行情景的即兴创编，提升创造力、想象力和合作能力。

教学内容：1、演唱歌曲《放牛山歌》

          2、音效、动作即兴创编

教学准备：ppt、钢琴、卡片等

教学流程：

一、        组织教学（师生问好歌）

二、        律动

1、            随音乐围圈行走，要求踏着音乐的节奏，轻巧的迈步。

2、            再次聆听音乐，要求听到“X-”长音处，作一个舒展的动作。

3、            随琴哼唱旋律，动作引导唱好“X —”处。

【设计意图：感受2/4拍的韵律、区分乐句、动作创编及旋律熟悉。】

三、        新课

1、            出示“放牛“水墨画

2、讨论：你看到了什么？（小桥流水、树林、牧童、牛等）

   你仿佛听到了什么？（水声、风声、蛙叫、鸡叫、鸟叫、牛叫等）

3、音效模仿

4、 “喊山”活动

        导入：“这美妙的声音把谁呼唤出来啦？”（出示图画——日出）

        用四川话“喊山”

“让我们来把好消息告诉山那边的小伙伴吧”（要求用四川话）

第一、二遍    师：f喂——太阳出来咯——   生：f喂——太阳出来咯

（模仿老师用f的力度喊）

第三、四遍    师：f 喂——太阳出来咯     生：mf喂——太阳出来咯 mp出来咯 p出来咯 pp出来咯

（模仿山谷回声的效果，根据老师指挥手势进行配合，控制好声音的力度和速度。）

【设计意图：音效的情境创设启发孩子结合生活经验进行想象和节奏的即兴创编。“喊山”作为歌曲演唱的开嗓练习，也为歌曲的进入创设了自然、原生态的情境。】

5、聆听教师范唱《放牛山歌》，出示课题。

6、讨论：这是哪个地方的民歌？（四川民歌）

你是怎么听出来的？（四川方言、衬词）

7、读歌词

导入语：“既然是四川民歌，作为四川人，我们就用四川话来读一读嘛！”

一读：生完整读

二读：比较与老师发音的不同之处

三读：看注音，纠正个别发音，师生共读

四读：师领读，学生和（要求每一句末尾创编一个动作）

五读：行走读歌词，加动作

六读：放伴奏音乐读

        8、随琴唱歌词

四、        表演

引子：情境创设（音效）+喊山

表演唱

尾声 (“哟呵——呵！”)

五、        小结

1、引导学生讨论、归纳山歌的特点。

2、板书：

结构短小、

山歌的特点      声音高亢、明亮

内容来源于生活

方言演唱。

六、         

七、        分成四个组，行走＋造型，要求高、中、低位置动作搭配。

【

旁白：清晨的山谷雾蒙蒙的，风儿温柔地唱歌、树叶沙沙作响，小溪轻轻地地流淌着，偶尔传来几声蛙叫。听，那是公鸡的叫声，小鸟醒了，欢快地唱着歌。看，远处一个牧童骑着牛向我们走来，越走越近……

学习旋律

        出示前四个乐句的图形谱

        排顺序

        随琴用“lu”哼唱

        带歌词演唱

       【设计意图：歌曲前四句具有“起承转合”的结构特点，分别出示前四句的图形谱，让学生为“其中两座小山坡排顺序”，聆听钢琴的演奏，比较“怎样的顺序听上去更加完整？”引导学生专注聆听并加深旋律的记忆，有效地帮助歌曲的学唱。】

四、表演

        分四组师生接龙唱

        围圈行走唱，创编动作

        根据歌曲内容，每组确定一个动作，做高中低造型。