小学美术人美版三年级上学期7.黄色和蓝色的画教学设计及反思

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1、知识与能力目标
认识三原色的知识，感受红黄蓝三种颜色不同的美感。
2、技能与方法目标
提高学生运用色彩的能力和表现能力。
3、情感态度与价值观目标
体验色彩在生活中的重要作用，激发学生对色彩运用的兴趣。
2学情分析
三年级的学生掌握了一定的造型表现能力以及填涂色彩的技巧。在上一课《红色的画》中对于整幅画的色彩倾向控制也有了一定了解。本课是在前面学生已经掌握了三原色的基础上，进一步提升学生对黄色（以及其后的蓝色）的感知。并且通过练习，全面提升学生的色彩表现能力。
3重点难点
重点：感受黄色不同的美感，掌握一定丰富色彩层次的技巧。
难点：画面美观，色彩倾向明确，色彩层次丰富。
4教学过程
活动1【导入】组织教学，引入新课。
1、检查学具准备情况。
2、复习三原色的知识。提问：你知道三原色是指哪三种颜色吗？（生回答：红、黄、蓝）
3、上一节课，我们完成了《红色的画》。今天，我们一起来学习有关《黄色和蓝色的画》的前半部分内容——《黄色的画》。（出示课题）
活动2【活动】色彩给我们的感觉。
1、请同学们回忆一下：自然界中有什么东西会是“黄色”的？（生：秋天的树叶、橙子……）教师简单板书学生回答到的黄色事物。
2、展示PPT中黄色的事物图片，并提问：黄色的色彩会给你怎样的感觉？（生：温暖、明快……）
3、小结：不同的色彩会让我们产生不同的联想。这些联想会让我们对不同色彩产生不同的感受。所以，色彩是很有趣的。不仅能带给我们视觉上的刺激，也能影响我们的心理情绪。活动3【活动】艺术家作品赏析
引言：通过我们的回忆、联想，我们知道：生活中有很多是黄色的事物，它们都是我们可以创作表现的对象。现在，让我们来看一看：艺术家们是怎样表现它们的。（欣赏教材中的艺术作品《向日葵》）。
1、找一找：作品中哪些东西是黄色的？（黄色：向日葵、花瓶等）
2、这幅画里除了黄色以外，还用到了其他色彩吗？（学生回答）
3、思考：那么为什么这样一张不是纯粹由黄色组成的画，也能被算做“黄色的画”呢？（生：因为画里颜色是以黄色为主的）
4、小结：在画面中所占面积最多的颜色会决定整张画的色彩倾向。我们在创作一幅黄色（或蓝色）的画时，也是可以运用其他色彩的，只是要注意保证画面中所占面积最多的颜色一定要是黄色。
活动4【讲授】色彩的层次表现方法
引言：艺术家们创作的作品非常美丽，色彩层次非常丰富。可是我们现有的颜色却很有限，那么我们到底应当怎样做，才能做出丰富的色彩层次变化呢？在这里，老师要教给大家两个小技巧。展示例图（简单涂色的作品）。
1、渐变色
具体方法：使用近似色，按照一定的明暗关系顺序进行涂色的技巧。
（1）可是我们怎么知道：黄色的近似色有哪些呢？细心的同学可以在教材中找到提示。（展示教材中的色相条）
（2）让我们把它们按照从深到浅的顺序依次涂出来吧。（展示利用渐变色涂色方法完成后的作品）
２、花纹装饰
具体方法：利用点、线、面画出细节，装饰画面。（展示利用花纹装饰方法改善原有作品）评论
活动5【欣赏】欣赏大师作品和学生作品
活动6【作业】作业要求
1、请大家今天运用所学的2个技巧，完成一幅以黄色为主的画。
2、注意做出丰富的色彩层次变化和细节。
活动7【活动】指导学生完成作业
学生完成作品，教师巡视指导。
活动8【活动】学生作品点评
优秀学生作品展示、点评。
活动9【拓展】黄色在现实生活中的运用