小学美术人美版三年级上学期6.红色的画教案设计

这是一份小学美术人美版三年级上学期6.红色的画教案设计，共6页。

教学目标
1、知识与技能
知识：认识三原色，感受和认识红色特有的美感。
技能：能以红色为主色调画一幅作品，表达自己的情感。提高对色彩美的感受能力及运用色彩的能力，增强探究式学习合作学习的能力。
2、过程与方法
利用美术教学的直观性，为学生创设中国节日的颜色情境，联系学生生活实际，引领学生走入“红色的画”。感受、体验三原色中的红色。
3、情感、态度和价值观
激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。
学情分析
本课是“造型●表现”领域的一个内容。教师创设情境让学生联系生活实际，认识三原色中的红色以及相近的颜色，使学生开始从盲目地、随意地涂抹颜色，到有意识的运用色彩，培养学生色彩美感。让学生在神奇的魔术世界里认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次，知道红色的画是以红色为主的画面，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
重点难点
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
教学准备：水粉颜料、水粉笔、调色盒、洗笔筒、小毛巾、面巾纸、叉子
课时安排: 一课时
教学过程
活动1【活动】课前互动
开场（师）：
同学们好，我姓卢，大家可以叫我卢老师，接下来的40分钟时间由我陪大家一起度过。
其实，今天不仅我一人来到现场，还有位神秘人，我去把她请出来，好吗？
（教学意图：吸引学生的注意力，为高效课堂做铺垫。）
活动2【导入】引入课题
1、师：嗨~同学们好，我是卢比小魔仙，今天我带来个小魔术，大伙想不想见识见识？咦，在此之前，你们得先学会念我的魔法咒语：“卢比，卢比，变！变！变！”
2、师：好，卢比现在需要3名助手，谁来？
生：3名助手上台配合卢比变魔术。
3、师：桌上有3瓶矿泉水，看到了吧，请3名助手将它装进神秘的黑袋子里，用劲摇一摇，
大家一起念咒语 “卢比，卢比，变！变！变！”。
4、师：哇，神奇吧，想学吗？
好，那现在就随卢比走进魔法学堂吧。
5、师：3瓶矿泉水都变出啥颜色了？他们称为？红色是？
生：红、黄、蓝； 三原色； 三原色之一
6、好，今天的魔法课题就是《红色的画》 [板书课题：红色的画]
（教学意图：了解三原色，激发学生的学习兴趣。）
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活动3【讲授】感受美感
1、师：先随卢比欣赏几幅美图，感受下以红色为主色调的画面美感。
生：欣赏作品
李可染—用朱砂使画面中的秋色更红火、更热烈，更带有丰收后喜悦的气氛。
马蒂斯—野兽派的代表人物，让我们看到他奇特、神秘的想象。
孙佃珍—红色是中国人最喜欢的颜色，这幅作品绚丽多彩，艳丽欢快，给人愉
悦的视觉美感。
2、师：这些作品你感受到了什么？
生：好美啊 [板书：美感]
（教学意图：学生融入到热烈的氛围中，感受红色的色彩美感；感受红色带来的喜庆、奔放的美感。）
活动4【讲授】红色运用
1、师：想要作品富有美感，就要认识红色，运用红色。（板书：运用）
2、卢比先考考大家的眼力：
（1）出示孙佃珍作品，找一找除了红色，你还发现了什么？
（2）作品中的红色起到了什么作用？
3、认识多种红色系：
（1）除了作品中的红色，你还认识哪些不一样的红色？
（2）卢比这有些色卡，谁来帮我分一分，哪些是红色系，哪些是非红色
系列？
（教学意图：让学生体会红色的画面不单纯只有红色；感知红色在中国人心目中的重要地位。）
活动5【讲授】红色变化
1、师：哇，原来红色系这么丰富，这么富有变化。 [ 板书：变化 ]
2、师：卢比这有张渐变图，请学员们观察下它的变化，有规律吗？
生： 白色加多少影响着红色的变化规律。
3、师：我们的咒语是？
生：卢比，卢比，变！变！变！
4、现在又到卢比的魔法时间了：
（来验证下它变化的规律）
红+白
红+黄
红+黑
（根据所加颜色的多少，变出好多种不一样的红色。）
（教学意图：引导学生学习领会本课知识重点，解决绘画中的主要问题，提高对作品的欣赏能力。）
活动6【活动】艺术实践
1、师：呀，现在几点啦，瞧我这记性，等会呀有个魔法师晋级赛：
比赛名称： “ 红图接龙 变变变 ”
目标： 白纸变红图
规则： 全班分4个大组，各显神通，每人只有30秒上台时间，依次接力合作。
考核： 获得星星最多的小组为高级魔法师；
第2名为中级魔法师；
第3、4名为初级魔法师。
2、想要拿下比赛，得从卢比这获得两件法宝；
一是：创意、二是：团队。 [板书：创意、团队]
3、先说团队：
（1）每组选一名组长，负责协调分配；
（2）组长安排人员上场（按座位顺序）；
（3）团队的合作、纪律为考核之一；
（4）调色： ①大红 ②红+白
③红+黄 ④红+黑
4、创意：不怕做不到，只怕想不到 ---- 教师师范。
（教学意图：引导学生了解不同题材和内容的作品，感受以红色为主色调的画面美感。）
活动7【测试】创意接龙
（1）第1组：可以调出多种红色系，把白纸涂满的那一刻，将是见证奇迹之时
---“艺瞬间”
（2）第2组：画笔被第一组拿走了，没事，咱们有叉子，特殊工具会带来不同的视觉美感哦，
---- “印出彩”
（3）第3组：浪费是可耻滴，节约点吧，将擦叉子剩下的面巾纸，揉团，印花。
---“团团圆”
（4）第4组：印花扔弃的面巾纸蘸点水，绘制出下雨的场景吧 ！ ---“红雨帘”
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（教学意图：突破教学难点，有目的地指导创作表现方法；将艺术实践要求分层，关注到不同绘画水平的学生，进行分层导学。）
活动8【作业】考核评价
贴星星评比：
（1）小组讨论互评作品（以五部分：团队、美感、运用、变化、创新 为评价点）
（2）评议后，组长安排5名代表上台，以“贴星星”的形式，对4幅合作作品进行评价
（3）粉星---团队
红星---美感
蓝星---运用
黄星---变化
绿星---创新
（教学意图：提高学生对作品的欣赏能力）
活动9【活动】总结下课
师：同学们今天你们玩得开心吗？
其实颜色如魔法般变幻无穷，生活中有了颜色的装饰，变得更加美丽、多彩、梦幻、快乐，希望同学们能把她们运用到今后的生活中：在生活中发现美、感受美、运用美、创造美！
今天就到这里，卢比和大家说再见了！
（教学意图：引导学生进一步深化理解艺术来源于生活，创造于生活。）
板书设计： 六、红色的画
美感
运用
变化
创意
团队
课后反思：
本课三维目标是引导学生认识三原色，感受和认识红色特有的美感，用红色为主色调画一幅作品。课前导入部分我设计了魔术激趣，把学生的注意力、兴趣吸引了过来，新课讲授部分了四个环节进行：1、美感—欣赏作品；2、运用---认识，了解红色，学会运用红色；3、变化---学习调配出更多的红色；4、创意设计：游戏创设，用绘画游戏接龙的方式，让学生学会团队协作，巧用各种绘画工具，合作一幅有创意的红色的画。最后评价部分，以“贴星星”的形式,根据“五部分要求”---美感、运用、变化、创意、团队，来做评价标准。哪组作品获得星星最多为胜。整堂课贯穿卢比魔法师变戏法的情境模式进行教授，课堂气氛高昂，学生积极配合，让美术课的高效课堂再一次得到升华。