人美版三年级上学期9.台历的设计教学设计

这是一份人美版三年级上学期9.台历的设计教学设计，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学课时，教学准备等内容，欢迎下载使用。

人美版三年级上册
《台历的设计》教学设计
【教学目标】
1.了解台历的基本知识和主要功能，知道台历设计与制作的基本步骤，尝试有意识地进行设计，并利用剪贴与绘画相结合的方法表现设计构思。
2.通过观察、分析，了解台历的造型，色彩，媒材与用途的关系，逐步养成学生善于发现，勤于思考的习惯，在讨论和交流中，养成大胆想象，追求创意的习惯。
3.通过体会台历的设计意图，发现设计改善生活的作用，初步养成设计意识和创新精神。通过艺术实践，感受设计活动的乐趣，增强用设计和工艺改善环境和生活的愿望。
【教学重点】
观察、分析台历的形状和功能的关系，初步学习设计和制作的方法和步骤。
【教学难点】
创作设计出具有美感的台历 。
【教学课时】1课时
【教学准备】课件
板书设计
9 台历的设计
基座
日期
装饰
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
揭示课题
1.叮铃铃，电话响了
“喂，钱老师！我是三（4）班的曹锐涵，我想请您帮个忙！”
“没问题，你说吧！”
“下周三就是我们班参加全校辩论赛的日子了，我想把这个特殊的日记记下来，可是不知道那天是几月几号，老师您能帮帮我么？” ”
2.师：同学们想知道下周三是几月几日有什么办法吗？
这是一个好主意，你们家有日历吗？它有什么作用呢？它是什么样子的？
3.今天我们就一起来制作一个台历来送给三（4）班的同学吧！一起来学习第九课《台历的设计》。




生：查日历。
学生讨论：
（1）用途：看日期、记事、订计划、标注纪念日和节日、美化生活、装饰环境。
（2）分类：挂历和台历。





知道台历的作用：告知日期
了解台历的功能，感受功能与使用对象的关系。
采用情境教学法，让学生在情境中自然地了解这节课的教学内容，调动了学生的学习兴趣。
讲授新课
讲授新课
一、了解台历结构
要设计一个台历首先肯定要了解他的组成部分。
范品出示：台历由哪几部分组成？
板书： 底座、日期、装饰
二、探究台历设计的方法
1.立纸小游戏
台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？（课件展示对比各种样式：立柱式、折叠式、拼插式、支架式）
教师示范折叠式
2.怎样让折好的台历更加有趣？
教师示范总结，改变外形，添加装饰可以让日历变得更有趣。
师示范并总结：台历不仅能够帮助我们规划时间和日程安排，它们还能作为装饰，给房间或者工作台添加个性味道。
3.仔细观察这三张日期分别包含了哪些信息？
1——年月日，以及当天农历信息
2——一个月的日期 年月
3——一周七天的年月日
这三种表现日期的形式都有哪些好处？
日历——字体大且清楚
周历——以周为单位，记事方便
月历——每月特殊日期，节假日清楚明白
教师示范并指出由于时间关系，日期可采用粘贴和绘画相结合的方式，共同完成。
三、结合不同人群的特点，了解设计有不同的需求。
比如刚才看到的日历就比较适合老人使用，字体大而清楚，款式简单。
老人——字体较大，款式简单
成人——根据工作需要可加上其他附加功能
儿童——款式可爱

生讨论并回答：底座、日期、装饰




分组探究讨论并派代表讲解，示范。
分组探究并回答：
（1）改变外形（动物，植物等物品）
（2）加装饰（立体或者平面）
（3）加附加功能（笔筒、照片、钟表……）
观察并思考






观察思考不同日期呈现方式的优势。


学生思考并回答，不同的日历适合的人群，了解设计要满足不同人群的需求。

了解台历的结构。





探究台历的样式。教师示范总结，学生了解制作方式。


了解装饰方法，为下一步地设计制作做好铺垫。教师示范学生进一步了解制作方法。
启发学生创新设计台历。

引导学生了解并思考日期的设计。




教师示范日期的粘贴方式，完成日历的设计。
了解设计的意义，设计要根据人的需求而改变，从而设计出更加符合人们需求的作品。
布置作业
提出要求
一、提出作业要求：
1.小组分工合作，运用剪贴和手绘的方法制作一个适合小学生使用的台历
2.时间15分钟。
二、教师示范
1.播放学生讨论视频并提出问题：他们分别讨论了哪几个问题？请你用笔把关键字记录下来。他们是如何分工的？
2.教师范画设计图
3.图片播放制作过程
二、自学书本上的小熊台历的制作方法。
了解作业要求。
了解小组制作步骤。
颜色，造型，样式
根据台历结构和同学们的特长两两分组

再次巩固制作方法
明确作业要求
了解台历制作方法，步骤
学生创作
教师辅导
小组分工合作完成作业
教师巡视并指导学生解决遇到的困难。
学生分作合作，完成作业
体验设计活动的乐趣。
自评互评
体验快乐
相互欣赏并讨论，评出“最佳设计师”，请制作者说一说设计思路。
自评：创意说明
互评：相互评价作品创意
师评：了解优点及不足
培养学生自评，他评的能力和审美能力。
课堂小结
今天，通过大家一起学习和思考，运用剪、贴、画的方法设计出了造型精美的台历，帮助三（4）班的同学解决的问题，老师代表三（4）班谢谢你们。其实设计的奥妙就藏在我们身边！只要大家用心观察，大胆想象，你一定能设计出既实用又美观的作品。
师小结。