人美版三年级上学期13.伸缩玩具教案

《伸缩玩具》

一、教学目标：

1、知识与技能：了解伸缩玩具的活动方式和活动原理，利用冰棒棍、吸管、打包绳等材料及大头针制作伸缩骨架，并根据骨架进行联想从而设计完成伸缩玩具。培养学生的设计能力和动手能力。

2、过程与方法：通过欣赏、讨论、探究等多种方式，引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本方法，在探究学习和合作学习的体验中，感受设计美化生活的乐趣。启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服务的设计理念。

3、情感、态度和价值观：培养学生探究精神和创新精神，以及对变废为宝、美化环境的兴趣。

二、教学重、难点：

1、重点：通过观察、分析、玩伸缩玩具的骨架，了解其伸缩的原理。用剪、贴、制作、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具制作过程及乐趣。

2、难点：伸缩骨架是否能伸缩，伸缩骨架的形象联想是否巧妙并能结合适合的材料将想象到的形象表现出来，作品新奇、美观。

三、教学设计

（一）导课

游戏导入。“乌鸦喝水”的故事，提问：聪明的乌鸦还能用什么方法来喝水？现场展示乌鸦伸缩玩具，让乌鸦喝到水。提问：乌鸦是怎么做到的呢？学生答：它的身体发生了伸缩变化！今天吴老师也想和你们做个好玩的伸缩玩具！板书—《伸缩玩具》

设计意图：在导入环节，通过《乌鸦喝水》的故事游戏导入，激发学生的学习兴趣，让他们在展开思维，大胆想象地做出好玩的玩具。

（二）研究骨架

展示课件中的骨架，提问：1、它们都是什么形状？2、它们能动吗？3、你发现了什么？（发现三角形稳固不能动的特点，举例：金字塔、自行车。四边形不稳定易动的特点，举例：生活中常见的伸缩衣架、伸缩门）。我们今天就要利用四边形不稳定能变形这种原理来制作一个好玩又能动的—伸缩玩具

3 动手做骨架。教师先示范做出一个简易骨架，骨架可以成字母V、X、T型，也给同学们一分钟时间做出简易骨架。

设计意图：通过桌面不同材料的研究，让学生自主探索用关节钉连接冰糕棍的方法，以及了解伸缩原理的形成原因。继续添加冰棒棍，在了解原理的基础上完成骨架制作的学习。解决本课教学重点。

（三）联想

1、根据自己手中的骨架自由联想

2、学习联想的方法。很多同学找到了有意思的形象，也有的同学暂时还没有联想出来，

那么请大家一起来看看还有什么样的方法进行联想？（出示课件）

变换不同的方向会让人产生不同的联想（板书——变换方向）

增加冰糕棍的数量，也可以帮助我们展开联想（板书——添加）

设计意图：联想环节，通过变换骨架的方向、添加冰棒棍等方法进行联想，让部分没有联想出形象的学生有联想的方向，从而更好的为孩子们拓展思维，帮助他们进行想象，解决本课的教学难点。

 （四）装饰欣赏

1微视频讲解装饰制作的方法

（卡纸剪贴、太空泥制作、水彩笔涂色……）

2、打开课本寻找别的制作方法

（小拳套是用包扎的方法制作的、女孩的裙子是用折纸的方法制作的）

3、小组讨论，桌面上有老师提前给每个小组的伸缩玩具，请同学们认真观察：1、它们是用什么材料装饰的？2、怎么装饰的？3、你能给它取个好听的名字吗？

总结：不仅可以设计动物、人物、植物、食物等，你都可以将他们做成有趣的伸缩玩具。

设计意图：在课堂中播放微视频，

在视频中让学生寻找装饰骨架的方法，既节省了示范时间，又避免了现场示范的单一性，让学生能够更好的设计制作色彩鲜艳、造型有趣、特点夸张的伸缩玩具。

（五）创作作品

要求：请同学们制作一个特征夸张、色彩鲜艳、造型有趣的伸缩玩具。

设计意图：在制作过程中解决教学重、难点，使学生充分发挥自己的想象力，创作出有创意的作品，培养学生的动手、动脑能力。

（六）“玩具小剧场”

1、请学生介绍自己的伸缩玩具

2、选出你最喜欢的作品，说一说喜欢的原因

3、教师做总结评价，并颁发最具特色的玩具奖3个

设计意图：激发学生的学习兴趣，发现并解决存在的问题，培养学生对美术学习的兴趣。

(七）拓展

请同学们欣赏冰棒玩具的升级小视频，玩具变变变，启发同学们要有善于联想的脑袋、发现美的眼睛和一双灵巧的小手就可以创作出好玩有趣且美化生活的小物品。

设计意图：从生活实际出发，让学生学会发现生活中不起眼的材料，学会创造美，意识。让学生了解只要不断努力，爱护环境，就会让生活越美好。