小学美术人美版三年级上学期18.各种各样的鞋教案及反思

这是一份小学美术人美版三年级上学期18.各种各样的鞋教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时，教学准备等内容，欢迎下载使用。
                         人美版三年级上册            第18课 《各种各样的鞋》教学设计  一、教学目标1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。 二、教学重点初步了解鞋的历史与文化，学习鞋的创意设计及简单的制作。 三、教学难点鞋子的装饰及不同材料的选择与利用。 四、课时：1课时 五、教学准备课件、纸鞋成品、剪刀、双面胶、彩色卡纸及生活中一切可利用的材料。 教学过程：（一）展示老师做的鞋，激趣导入新课 师：今天老师给大家带来了一件礼物，你们看是什么？学生回答（鞋子）。师：它是用什么材料做的？好看吗？学生回答（纸做的，好看）。师：今天我们就学做各种各样的鞋。板贴课题：各种各各样的鞋 （二）了解鞋的历史，感受古今鞋问题：说到鞋子呀，同学们太熟悉了。那你们知道鞋子有什么作用吗？（学生回答）   现在的鞋子确实是种类繁多，各种各样，那么大家是否想知道古人和现代的人们的鞋子是什么样的？    下面请大家跟老师一块进入鞋文化博物馆，欣赏从古至今各种各样的鞋子（课件演示）    展示鞋发展变化的图片：1．古代的鞋、履、靴。（了解其形状特点，材质）    人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化可大了。出现了履和靴。介绍汉代的翘头履、凤头履、虎头履，清朝的高底鞋。介绍它们的作用。2．现代的鞋。  问题：现代的鞋和古代的鞋有什么不同？学生回答。教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化，更加丰富、实用美观。3．世界各地的鞋。教师总结：   少数民族的鞋外形更加富有装饰性，有很多好看的线条和图案装饰。4.欣赏创意鞋   以图片的方式展示几双创意鞋   问题：请学生谈感受。   小结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。（三）老师示范，学作鞋师：要学会做一只鞋，首先要了解鞋子的结构、各部分的名称。(课件展示鞋结构：鞋底、鞋面、鞋帮、鞋跟。）师：做鞋首先要先从鞋底做起。问：怎样才能用一张A4大的卡纸做出两只鞋底呢？（生讨论）   ①教师演示鞋的制作过程。教师示范用卡纸对折，做出两个鞋底。再加一个纸条做成鞋面，就做成了拖鞋。问：谁能在鞋帮处加一些纸条做成凉鞋？请一同学上台试做，教师指导。（培养自主学习）    ②装饰   这只鞋子现在还不够漂亮，我想考考同学们，你们都知道有哪些装饰方法？谁 来告诉我?   学生回答，教师表扬。启发学生进行鞋的创意。   师：你们想做一双什么样的鞋子呢？谁来说一说？  请生回答，教师表扬。 （四）动手实践，制作创意鞋师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢？现在就请大家动起手做一双属于自己的鞋子吧。（课件播放背景音乐图片）可以小组合作，也可以独立完成。 教师在学生做的过程中进行指导，可请生谈谈他是怎么制作的，是什么鞋子。及时解决出现的问题，及时展示优秀的作品。 （五）作品展示1师：多数同学都做好了。同学们，下面我们来个展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？请做好的同学带着你们的鞋子，把鞋贴在黑板上。板贴;各中各样的鞋展     2、师问：你喜欢那些同学的作品，请学生说说别人的或自己的制作的鞋子的优点 和不足。（ 学生自评， 学生互评作品）。 3、选出几位“优秀设计师”发给“优秀设计师奖”。 (主动地评价自己和他人的作品 利用“展示会”的形式进行作业品评，使课堂与生活实践紧密结合。) （六）教学评价师：（看贴满黑板的创意鞋）我们同学们多了不起呀！这么短的时间里，竟然做出了这么多新奇的鞋子！请学生选出自己喜欢的作品并说出理由，评选出优秀设计奖，教师可做辅助性评价。 1、请获奖的同学上台讲讲制作方法，所用有材料特点，并与老师合影。（鼓励）2、修改; 如果再给你一点时间你想进行哪些修改？（生答） （七）师总结。 并且教育同学保护环境卫生，收拾好工具和资料，整理桌面，坚持教室环境的整洁。