小学科学冀人版 (2017)二年级上册11 磁极教案设计

教学流程：

一、游戏导入 揭示课题

1.复习巩固：上节课我们一起亲身体验了磁铁是具有一定力量的。可以隔着一定的距离吸引铁质、镍质材料的物体。

2.游戏导入

（1）教师介绍游戏规则。

（2）开始游戏

教师：大风吹――

学生：吹什么

教师：吹（   ）

学生用手指向该方向。

3.小结：看着大家跟没头式苍蝇一样，看来这辨别方向是有一定难度的。这是我们平时生活的地方，大家已经熟悉了东南西北四个方向，如果我们到外地或野外游玩，怎么辨别方向呢？磁铁会帮助我们的。

二、自主学习，认识磁极

1.老师这里有许多回形针，还有一根条形磁铁，谁能给大家试一试，这一根条形磁铁的吸引力大小一样不一样？谁来演示一下。

2.实物投影――学生演示

3.请学生认真观察，并说说你观察到的现象

4.质疑：通过现象，你会产生什么问题呢？

5.小组实验验证

（1）不同形状的磁铁都有吸引力最强的部分

（2）把两根磁铁拼起来，又会怎么样呢？

6.得出结论：磁铁中吸引力最强的部分就是磁极。

过渡：磁极和方向有什么关系呢？

三、合作探究   展示交流

1.阅读书本，说说怎么实验，实验中用到哪些材料，想怎么做这个实验。

2.准备实验器材：

各组取出桌子上的实验用品磁针、盛有水的水槽、泡沫、条形磁铁。

3.验证：

我们来一起验证一下，磁极和方向有什么关系。

4.同时转动：

每组把磁针和水槽中的磁铁同时转动，观察会发生什么现象？

5.全班讨论交流：

说说自己观察到的现象和产生了什么样的问题？

6.实验结论：磁铁能指示南北，指北的一端叫北极，也叫N极；指南的一端叫南极，也叫S极。

磁铁总是存在着两个不同的磁极。

五、拓展延伸

1.教师实物司南演示

2.播放指南针的微视频

3.学生两人一组去教室里、去操场上、家里用一用指南针。

六、布置作业

完成云平台上的作业

板书

11  磁极

  N             北极

磁铁               

  S              南极