2020-2021学年1.2.1赋值、输入和输出语句教案

1.2基本算法语句

计算机完成任何一项任务都需要算法。但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“理解”的。因此还需要把算法翻译成计算机能理解的“计算机程序设计语言”（Progamming Language），编制成计算机程序。

我们前面学过，算法有三种基本结构：顺序结构、条件结构和循环结构。为了实现算法中三种基本的逻辑结构，各种程序设计语言都包括下列算法语句：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句。

程序设计语言有很多种，如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB等。它们的基本原理是相同的。本章中，我们学习的程序设计语言是“QuickBASIC”语言，它是一种类BASIC语言。BASIC是Beginner Allpurpose Symbolic Instruction Code(初学者通用符号指令代码)的英文缩写，与1964年由美国的两位教授设计，具有简单、易学的特点。

1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句

    输入语句、输出语句、和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句。

一、输入语句

例15.编制一个程序，在电脑屏幕上显示Hello，evryone！“。

解：运行QuickBASIC软件，在编辑窗口内输入下面程序。

PRINT “Hello，evryone！”

                             Hello，evryone！

编辑程序

其中的PRINT是一个命令，它的作用是输出它后面引号中的内容。运行该程序，会在电脑屏幕上显示：Hello,everyone!

例16. 设变量x=123，编制一个程序，在屏幕上显示出x的值。

解：“运行QuickBASIC软件，在编辑窗口内输入下面程序。

X=123 123

PRINT  X

END

编辑程序                               运行结果

[思考] PRINT语句后的输出内容中，加引号和不加引号的区别？    __________________________________________________________________________________________________________________________________

上面几个例子中“PRINT”语句就是输出语句，对应于程序框图中的输出语句。其一般格式为：

    注意，提示内容和变量之间用分号“：”隔开；如果要输出多个变量，用逗号隔开，例如  PRINT  “ a,b,c=”; a,b,c

 例17.当x=123时求函数的值。

解：“运行QuickBASIC软件，在编辑窗口内输入下面程序。

 编辑程序       运行结果

程序中的运算符，和我们平常用的有所不同，具体如下：

二、输出语句

例18.编写一个程序，输入x的值求函数的值。

解：“运行QuickBASIC软件，在编辑窗口内输入下面程序。

编辑程序

这个程序中，第一行的INPUT语句就是输出语句，其后的x是一个变量。该语句的作用是从键盘输入x的值。例如要计算x=100时的函数值，就输入100。

输出语句对应于程序框图中的输出框，其一般格式为：

    输出语句可以在计算机屏幕上输出常量、变量和提示信息。

三、赋值语句

赋值语句前面已经见过，请再在看一下例3 ：

x=123

y=x^3+3*x^2-24*x+30

PRINT   “y=” ;  y

END.

第一行和第二行叫做赋值语句，顾名思义，赋值语句就是将表达式所带表的值赋给变量。

赋值语句中的“=”叫做赋值号，它和数学中的等号不完全一样。计算机执行赋值语句时，先计算“=”右边的表达式式的值，然后把这个值赋给左边的变量。

例如第一行中，就把左边的123赋给右边的变量x（即让x等于123）；第二行，先计算出左边的表达式的值为1401960，然后把1401960赋给变量y。

赋值语句的一般格式为：

可以把变量看作一个存放数据的盒子，而且是最多只能存放一个数据的盒子。当一个新数据放进去时，原来的数就被“挤”了出去。

请说出下面程序输出的结果

a=10

a=a+20

PRINT “a=”;a

END

第一行：把等号右边的数值10赋给左边的变量a；

              aa a：

第二行：先计算等号右边a+20的值10+20=30，然后把数据30存入变量a，a中原来的10被冲掉。

             1   a：

输出结果：a =30

例19.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。

解：程序为：

INPUT  “Maths=”;a

          INPUT  “ Chines=”;b

          INPUT  “ English=”;c

          x=(a+b+c)/3

          PRINT  “ The average is”;x

          END

[探究] 请把下面的程序框图翻译为程序，并说出那些框图对应输出语句，那些框图对应输入语句，那些框图对应赋值语句。

例20.已知，，交换的值。

分析：请看下面的程序

      a=2

b=5

a=b

b=a

PRINT  a,b

END

     把上述程序输入QuikeBASIC，运行，得到结果：5  ，5

     没有达到我们的目的，为什么会这样呢？请分析程序每行中a、b的值，并填写下表。

                 a             b           

第1行：

第2行：

第3行：

     第4行：

第5行：

第一行：a的值为2；

第二行：b的值为5；

     第三行: 把b的值赋给a，这时b的值为5，所以a=5;

(注意：这时a中原来存储的数值2 已经被冲掉了。)

     第四行：把a的值赋给b，而这时a的值为5，所以b的值还是5；

     第五行：因为a，b的值均为5，所以输出结果为5  5。

解：（空桶法）交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶，交换两个变量正确的方法是设置一个中间变量t。

      a=2

b=5

t=a

a=b

b=t

PRINT  a,b

END

          请分析一下每行中a、b、t的值，并填表。

                 a             b             t

第1行： 

第2行：

第3行：

     第4行：

第5行：

第6行：

第三行t=a的作用：把a的值2保存在变量x中，这样当执行a=b时，a中的值仍可以在t中找到。