高中数学1.2.3循环语句教学设计

这是一份高中数学1.2.3循环语句教学设计，共3页。教案主要包含了学习导航，课堂互动，经典范例等内容，欢迎下载使用。
基本算法语句-循环语句 【学习导航】 学习要求 1．进一步掌握循环语句结构，并能进行简单的综合应用.2．进一步培养学生的探索问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生思维的严谨性和条理性.【课堂互动】自学评价当型循环：常用“While” 循环语句和“For” 循环语句表示While循环语句一般形式为：For循环语句一般形式为：    【说明】当循环的次数确定时，我们通常用For循环语句，而当循环的次数不确定时，我们通常用While循环语句，这两种语句都是前测试语句，即先判断后执行。若初始条件不成立，则一次也不执行循环体中的内容，任何一种需要重复处理的问题都可以用这种前测试循环来实现。【经典范例】例1 读入100个自然数，统计出其中奇数的个数，并将所有奇数输出，用伪代码表示解决这个问题的算法过程．【解】算法的伪代码如下：    For  I  From  1  To  80     Read      If  ThenPrint End  If  End  For  Print   例2  假定有一房地产投资,投资10 000元，按11．25％的回报率，一年后连本带利润将变为11 125元，若将此款继续做房地产投资，试问：多长时间就会连本带利翻一番?请用适当语句写出程序。【解】 程序：s←11125       i←1    r←0.1125    While  s<20000       i←i+1       s←s×(1+r)i    End While        Print i  例3  设区间[0，1]是方程的有解区间,可用二分法求方程近似解(精确到0.001)，请用适当的语句描述这个算法.（思路点拨：这也是循环结构中的一条题目，终止条件有两个：(1)(2).）【解】语句如下a←0b←1e←0.001While f()≠0 And |b-a|≥e If  f(a)×f()<0 Then b← Else a← End If End WhilePrint    例4  阅读下面程序，试说明程序所实现的功能。如将语句S←S+i和i←i+1调换顺序，运算结果是否有变化，请说明。        【解】程序实现如下计算：S=1+2+3+…+100。语句S←S+i和i←i+1调换顺序后，程序实现如下计算：  S=2+3+4+…+101调换顺序前后，程序在运算功能上有差别。追踪训练1、下面的伪代码输出的结果为（A  ）．A．17      B．19    C．21   D．23    2、下面的伪代码输出的结果是（  C ）． A 3       B 5  C 9       D 13        3、下面的伪代码中，“While”语句的循环体是____ S←2I+1, I=I+1____________．