2020-2021学年黑龙江省齐齐哈尔市克东县、拜泉县九年级（上）期末化学试卷人教版

这是一份2020-2021学年黑龙江省齐齐哈尔市克东县、拜泉县九年级（上）期末化学试卷人教版，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。

1. 在我们的日常生活中涉及到许多变化。下列变化中不包含化学变化的是（ ）
A.用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成
B.在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味
C.用干冰做制冷剂进行人工降雨
D.使用天然气作燃料烧饭做菜

2. 如图所示实验操作正确的是（ ）
A.液体加热
B.点燃酒精灯
C.量取9.5mL液体
D.滴加液体

3. 实验是研究和学习化学的重要手段，以下对实验现象的描述不正确的是（ ）
A.镁条在空气中燃烧时发出耀眼的白光，并伴有白烟生成
B.向盛有红棕色NO2气体的集气瓶中投入几块烘烤过的木炭，红棕色逐渐消失
C.木炭在空气中燃烧发出红光，放热，生成二氧化碳
D.向盛有稀氨水的烧杯中滴加几滴酚酞试液，烧杯中的液体呈红色

4. 水是生命之源，下列有关水的说法不正确的是（ ）
A.水的电解实验说明水是由氢气和氧气组成的
B.生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度
C.用蒸馏的方法可以将海水淡化
D.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施

5. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，对呼吸和心血管系统均会造成伤害．为提高空气质量减少PM2.5排放，下列做法合理的是（ ）
A.减少燃放烟花爆竹B.多用私家车出行
C.随意焚烧垃圾D.多用煤作燃料

6. 某反应的化学方程式为：CO+H2OCO2+X，则X的化学式为（ ）
A.CHB.CH2C.CH4D.H2

7. 维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法正确的是（ ）
A.维生素C中含有三种元素
B.维生素C中共含有20个原子
C.维生素C分子中质子总数和电子总数不相等
D.维生素C中含有水分子

8. 臭氧(O3)主要分布在离地面10∼50km的高空，它能吸收空气大部分紫外线，保护地球生物，臭氧属于（ ）
A.纯净物B.混合物C.氧气D.稀有气体

9. 如图所示是某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目变化微观示意图．其中不同的圆球代表不同的原子，下列说法错误的是（ ）
A.分子由原子构成
B.生成物一定是混合物
C.该反应属于化合反应
D.反应前后，原子的种类与数目都未发生改变

10. 下列说法正确的是（ ）
A.氧气易溶于水，所以可用排水法收集
B.硫在氧气中燃烧，集气瓶中应放少量水
C.为防止一氧化碳中毒室内放一盆水
D.甲烷点燃前，不用检验气体的纯度

11. 化学逻辑思维是同学们必备的化学素养，下列推理正确的是（ ）
A.地壳中含量最多的元素是氧元素，所以空气中含量最多的元素也是氧元素
B.氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物
C.磷与氧气的反应属于化合反应，凡是有氧气参加的反应都属于化合反应
D.化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以同种元素组成的物质一定不是化合物

12. 以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（ ）
A.物质世界是由一百多种元素组成的，所以可以利用周期表中的元素任意组合新物质
B.化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
C.阳离子一定带有正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
D.同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属同一种元素

13. 下列图象能正确表示对应关系的是（ ）
A.用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
B.氢气和氧气在密闭容器中燃烧
C.向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸
D.向一定质量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰

14. 下列实验对应现象的描述错误的是（ ）
A. 铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热．产生黑色固体
B. 一氧化碳在高温条件下还原氧化铁：试管中红色固体变成黑色，澄清的石灰水变浑浊
C. 电解水的实验：两个电极上产生大量的气泡，正极上产生的是氢气，负极上产生的是氧气
D. 测定空气成分的实验：玻璃管内红色的固体粉末变成黑色，气体的总体积减少了约15

15. 在已经调平的托盘天平两边各放一只等质量的烧杯，向烧杯中各加入质量相等、浓度相等的足量稀盐酸，然后在左右两盘的烧杯中分别放入10g粉末状的金属锌和10g小块状的碳酸钙。下列实验现象不正确的是（ ）
A.开始指针偏向锌粉一边B.最后天平平衡
C.开始指针偏向碳酸钙一边D.最后指针偏向锌粉一边
二、填空题（本题共6小题，每空1分，每个化学方程式2分，共24分）

用适当的元素符号或元素符号与数字的组合填空：
（1）镁离子________；

（2）氖气________；

（3）标出CuSO4中硫元素的化合价________。

生活中蕴含着丰富的化学知识。请回答下列问题：
（1）饮用水的硬度过高会危害人体健康，日常生活中可用________的方法降低水的硬度；

（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采用的灭火方法是________；

（3）进入久未开启的菜窖前应该________。

学习化学要建立元素观、粒子观、变化观和分类观。请用所学化学知识解释下列问题：

（1）a−e是五种粒子的结构示意图，属于________种元素的粒子，属于非金属元素离子的是________（选择a、b、c、d、e填空）。

（2）请描述图①的微观变化过程________，变化中最小粒子的符号是________，该反应的基本反应类型是________。

在下列物质中：①加热高锰酸钾后的剩余固体物质；②水；③液态氧；④氯酸钾；⑤氧化镁；⑥铁粉．用序号填空：
属于氧化物的是________；属于化合物的是________；
属于单质的是________；属于混合物的是________．

高温下木炭可以把铜从它的氧化物中还原出来。请回答：该反应的化学方程式为________。该反应中化合价降低的元素是________，该反应中发生氧化反应的物质的化学式是________。

如图所示为初中化学第六单元碳和碳的化合物中各物质之间转化关系（部分物质和反应条件已经略去）A和E是组成元素相同的气体化合物，B是实验室制取E的所需固体物质，C是黑色固体单质，D是一种酸。请回答下列问题：

（1）B物质的化学式________；

（2）D物质的名称________；

（3）写出A转化成E的化学方程式________；

（4）写出一种天然最软的C单质的一种用途________。
三、简答题（本题共3小题，每小题3分，共9分）

目前环境资源问题日趋严重，保护环境势在必行。请回答下列问题：
（1）全球气候变暖，导致两极冰川融化。请写出温室效应增强的一点原因________；

（2）化石燃料如煤燃烧会导致酸雨的形成，请描述酸雨形成的过程________；

（3）我国淡水资源极为短缺，请举一例说明你在生活中节约用水的具体做法________。

学用结合是我们学习化学知识的重要方法之一。请回答下列问题：
（1）在书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，这是为什么？________。

（2）食品保鲜通常充入不活泼气体，通常选用空气中含量最多的气体，该气体是？________。

（3）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，其原因是？________。

下列是燃烧、燃料及能源知识。请回答下列问题：
（1）请你用化学知识解释成语“钻木取火”________；

（2）化石燃料是有限的，随着人们对化石燃料使用量的日益增长，我们将面临着能源危机，因此目前亟待解决新能源的开发问题，请写出一种你知道的新能源________。
四、实验题（本题共4小题，每空1分，每个化学方程式2分，共25分）

化学实验要严格按规范操作进行。请回答下列问题：

（1）实验剩余的药品________（填“能”或“不能”）放回原瓶；

（2）拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要________；

（3）用量筒量取10mL水，仰视读数，量取水的体积会________（填“偏大”或“偏小”）；

（4）如图进行过滤基本操作时还需要一种仪器是________。

如图是初中教科书中的一些实验装置示意图。回答下列问题：
图A是测定空气中氧气含量实验，红磷稍过量，其作用是________；图B是燃烧条件的实验探究，观察到的现象是________；图C是电解水实验，该实验得出的结论是________；图D是红磷燃烧前后质量测定，验证的化学规律是________定律。

实验室常用如图1所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：

（1）写出用装置A制取氧气的化学方程式（温馨提示：试管口没有棉花）________；装置A试管口略向下倾斜的目的是________。若用装置E收集氧气，当________时氧气已经集满。

（2）甲同学用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，应选用的发生装置和收集装置是________（填字母），反应的化学方程式是________，证明CO2已收集满的方法是________。

（3）乙同学利用F装置采用排空气法收集H2，则H2应从导管口________（选填“a”或“b”）通入。

（4）图2是二氧化碳、氧气性质实验装置图（烧杯内放有两只燃着的蜡烛），请回答：
①A处：现象________；B处：观察到燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，由此得出二氧化碳具有的化学性质是________；
②C处是铁丝在氧气中燃烧实验，如果没有观察到铁丝在氧气中燃烧，原因可能是________。

“对比实验”是科学探究常用的方法，同学们设计了如图一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按如图进行实验，根据下列所示的实验示意图回答问题。

（1）按图Ⅰ进行操作目的是________。

（2）由Ⅰ、Ⅱ两项实验得出的结论是________。

（3）将按图Ⅳ进行实验后的紫花取出，小心地用吹风机烘干，看到的现象是________，由此现象可得出结论是________。

（4）进行四组对比实验的目的是________。
五、计算题（本题共2小题，29题3分，30题9分，共12分）

化肥硝酸铵(NH4NO3)是一种常用的化学肥料。请回答下列问题：
（1）硝酸铵的相对分子质量为________；

（2）硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为________（填写最简整数比）；

（3）320克硝酸铵中含有________g氮元素。

小明在实验室把40g高锰酸钾放在大试管中加热，反应一段时间停止加热，冷却后称量试管中剩余固体质量为36.8g。请回答：
（1）根据质量守恒定律，生成氧气的质量为________g。

（2）计算参加反应的高锰酸钾质量是多少？
参考答案与试题解析
2020-2021学年黑龙江省齐齐哈尔市克东县、拜泉县九年级（上）期末化学试卷
一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。1-12小题每题只有一个正确选项，13-15小题每题各有一个或两个正确选项）
1.
【答案】
C
【考点】
化学变化和物理变化的判别
【解析】
化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
【解答】
A、用石灰浆涂抹墙壁后，石灰浆中的氢氧化钙能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，属于化学变化。
B、在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味是因为淀粉在酶的作用下反应生成了麦芽糖等物质，属于化学变化。
C、用干冰做制冷剂进行人工降雨的过程只是干冰的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、使用煤气作燃料烧饭做菜的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。
2.
【答案】
A
【考点】
酒精灯的使用
常用加热仪器、夹持仪器、辅助仪器
给试管里的液体加热
量筒的使用
液体药品的取用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
3.
【答案】
C
【考点】
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
碱的化学性质
碳单质的物理性质及用途
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
4.
【答案】
A
【考点】
保护水资源和节约用水
电解水实验
硬水与软水
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A．水的电解实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故A错误；
B．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度，故B正确；
C．蒸馏得到的水是纯水，用蒸馏的方法可以将海水淡化，故C正确；
D．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施，故D正确；
故选A。
5.
【答案】
A
【考点】
空气污染的危害及防治措施
【解析】
A、减少燃放烟花爆竹，能减少有害气体的排放；
B、提倡多开汽车会加剧空气的污染；
C、随意焚烧垃圾会加剧环境污染；
D、煤炭直接燃烧会加剧空气污染．
【解答】
解：A、减少燃放烟花爆竹能够减少有害气体的排放，提高空气质量减少PM2.5排放，故A正确．
B、多用私家车出行会加剧空气的污染，为降低空气质量加大PM2.5排放，故B错误；
C、随意焚烧垃圾会加剧环境污染，故C错误；
D、煤炭直接燃烧会产生大量的空气污染物，加剧空气污染，故D错误；
故选：A．
6.
【答案】
D
【考点】
质量守恒定律及其应用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
7.
【答案】
A
【考点】
化学式的书写及意义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
8.
【答案】
A
【考点】
纯净物和混合物的概念及判别
物质的简单分类
【解析】
可以根据物质的组成和物质的元素组成进行解答臭氧是单质。
【解答】
臭氧由一种物质组成，属于纯净物，臭氧又由一种元素组成，所以臭氧属于单质，观察选项，
9.
【答案】
B
【考点】
微粒观点及模型图的应用
纯净物和混合物的概念及判别
反应类型的判定
【解析】
观察化学反应的微观示意图，根据微粒的构成分析物质的类别；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化，反应的类型等等．
【解答】
解：A、由微粒的构成可知，分子由原子构成，故A正确；
B、由微粒的构成可知，生成物的分子是由一种分子构成的，属于纯净物，故B错误；
C、由化学反应的微观示意图可知，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故C正确；
D、由化学反应的微观示意图可知，反应前后，原子的种类与数目没有发生改变，故D正确．
故选B．
10.
【答案】
B
【考点】
氧气的化学性质
一氧化碳的毒性
氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
氧气的收集方法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
11.
【答案】
D
【考点】
氧化物、酸、碱和盐的概念
地壳中元素的分布与含量
氧化物的概念
单质和化合物的概念
化合反应及其应用
【解析】
A、地壳中元素的质量分数，由高到低的前五种元素分别是：氧、硅、铝、铁、钙；空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；
B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；
C、反应类型的判断；
D、由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】
B、氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物错误，如高锰酸钾不是氧化物；故选项错误（1）C、磷与氧气的反应属于化合反应，凡是有氧气参加的反应都属于化合反应错误，如甲烷与氧气反应，不是化合反应；故选项错误（2）D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以同种元素组成的物质一定不是化合物正确；故选项正确（3）故选：D。
12.
【答案】
B
【考点】
单质和化合物的概念
原子和离子的相互转化
元素的概念
物质的元素组成
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
13.
【答案】
D
【考点】
氧气的实验室制取
催化剂的特点与催化作用
盐的化学性质
质量守恒定律及其应用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
14.
【答案】
C
【考点】
氧气与碳、磷、硫、铁的反应
空气组成的测定
电解水实验
一氧化碳还原氧化铁
【解析】
A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据一氧化碳在高温条件下还原氧化铁，生成铁和二氧化碳，进行分析判断．
C、根据电解水的实验现象进行分析判断．
D、根据铜在空气中加热生成氧化铜，进行分析判断．
【解答】
解：A、铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体，故选项说法正确．
B、一氧化碳在高温条件下还原氧化铁，生成铁和二氧化碳，会观察到一氧化碳在高温条件下还原氧化铁，生成铁和二氧化碳，故选项说法正确．
C、电解水的实验：两个电极上产生大量的气泡，正极上产生的应该是氧气，负极上产生的应该是氢气，且后面两句话描述的是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
D、铜在空气中加热能与氧气反应生成氧化铜，会观察到玻璃管内红色的固体粉末变成黑色，气体的总体积减少了约15，故选项说法正确．
故选：C．
15.
【答案】
A,B
【考点】
根据化学反应方程式的计算
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、填空题（本题共6小题，每空1分，每个化学方程式2分，共24分）
【答案】
Mg2+
Ne
【考点】
化学符号及其周围数字的意义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
煮沸
用锅盖盖灭
灯火试验（或用燃着的蜡烛试验，或然着的木条试验）
【考点】
灭火的原理和方法
二氧化碳的化学性质
硬水与软水
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
四,e
过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子,H、O,分解反应
【考点】
微粒观点及模型图的应用
原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
②⑤,②④⑤,③⑥,①
【考点】
纯净物和混合物的概念及判别
氧化物的概念
氧化物、酸、碱和盐的概念
单质和化合物的判别
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
C+2CuO2Cu+CO2↑,铜元素（或Cu）,C
【考点】
碳的化学性质
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
CaCO3
碳酸
2CO+O22CO2
可做铅笔芯（或润滑剂、电极、石墨电刷等）
【考点】
物质的鉴别、推断的综合应用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
三、简答题（本题共3小题，每小题3分，共9分）
【答案】
消耗化石能源增加（或森林因乱砍滥伐不断减少等合理即可）
煤燃烧排放到空气中的二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应的生成物溶于雨水，会形成酸雨
使用水后及时关闭水龙头（或淘米水浇花，洗衣水冲马桶等合理即可）
【考点】
保护水资源和节约用水
二氧化碳对环境的影响
酸雨的产生、危害及防治
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
常温下，碳单质的化学性质稳定
氮气（或N2）
分子之间有间隔
【考点】
碳的化学性质
分子的定义与分子的性质
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
木头本身是易燃物且较为粗糙，摩擦时候会产生热量，当温度达到着火点时候，又有氧气存在，满足燃烧的三个条件，发生了燃烧
太阳能（或核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等）
【考点】
资源综合利用和新能源开发
燃烧与燃烧的条件
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
四、实验题（本题共4小题，每空1分，每个化学方程式2分，共25分）
【答案】
不能
朝向手心处
偏大
玻璃棒
【考点】
量筒的使用
液体药品的取用
过滤的原理、方法及其应用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
为了耗尽集气瓶中氧气,铜片上的白磷燃烧，铜片上红磷和热水中的白磷没有燃烧,水是由氢元素与氧元素组成的,质量守恒
【考点】
电解水实验
空气组成的测定
燃烧与燃烧的条件
质量守恒定律及其应用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
2KClO32KCl+302↑,防止冷凝水回流，引起试管炸裂,集气瓶瓶口有大气泡往外冒出
BD（或BF）,2HCl+CaCO3＝CaCl2+H2O+CO2↑,燃着的木条置于瓶口，木条熄灭，则已集满（或燃着木条置于b处，木条熄灭，则已集满）
b
紫色石蕊试液变红,二氧化碳不能燃烧，且不支持燃烧,氧气不纯或铁丝表面有锈
【考点】
常见制取气体的选取方法
常见气体的发生装置与选取方法
二氧化碳的化学性质
制取氧气的操作步骤和注意点
氧气的检验和验满
氧气的化学性质
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
证明稀醋酸能使紫色石蕊变红
水不能使紫色石蕊变红
纸花由红色变成紫色,碳酸不稳定、容易分解
证明CO2与水反应生成酸
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
五、计算题（本题共2小题，29题3分，30题9分，共12分）
【答案】
80
7:1:12
112
【考点】
化合物中某元素的质量计算
相对分子质量的概念及其计算
元素质量比的计算
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
3.2
31.4g。
【考点】
根据化学反应方程式的计算
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答