小学科学人教版 (新课标)六年级下册二 生物与环境3 有趣的食物联系教课ppt课件

这是一份小学科学人教版 (新课标)六年级下册二 生物与环境3 有趣的食物联系教课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了猫头鹰，你认识它们吗，谁被谁吃，螳螂捕蝉黄雀在后，凶猛的动物，那么会怎么样呢，画出46页上的食物链等内容，欢迎下载使用。

草、羊和狼之间到底有什么关系呢？
用什么符号表示故事中生物之间吃与被吃的关系？
用 “ ”来表示吃与被吃的关系
那么，果实、老鼠和猫头鹰之间 又有什么关系呢？
动、植物之间的食物关系就像什么？
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链
根据这幅图画，写出一条食物链
你还能找到类似的成语或俗语吗？
鹬蚌相争，渔翁得利。 羊入虎口 要想水果长得好，还的蜜蜂花中跑。 狼走遍天下吃肉，狗走遍天下吃屎。 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
山中无老虎，猴子称霸王。
请同学们自学课本并思考以下几个问题：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什么？2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名字？3、图中哪些是生产者、消费者和分解者？4、如果自然界没有了分解者，地球上将会出现什么情况？
终点是（ ） 。
食 物 链 的源头是（ ），
食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。如：花、草、树木等
食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。如：老鼠、猫头鹰、黄雀、狼等
专门吃动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，科学家把这种生物称为分解者。如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。
1、专门吃动植物的残骸或废弃的食物，2、同时还留下可以被植物吸收的物质
如果自然界中没有了分解者，
你能找出下面这些动植物之间的食物联系吗？
青草 鹿 狼青草（谷物） 野兔 狼青草（谷物） 野兔 老鹰青草（谷物） 奶牛 狼谷物 老鼠 蛇 老鹰谷物 小鸟 狼谷物 小鸟 老鹰
自然界中的动植物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，生物之间就会存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。
●如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？
五十年代，我国农村曾经掀起过把麻雀作为“四害”之一的运动，但后来人们发现：在麻雀被大量捕杀的几年里，又出现了严重的虫灾，使粮食大量减产，农民伯伯不明白这是为什么？请给农民伯伯解释一下：这是怎么回事？
在20世纪初，美国亚里桑那州背部的森林里松杉葱郁、生机勃勃，大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。请你预言一下：将会出现怎样的后果？原因是什么？如果你是狼，你想对人类说什么？
食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。所以我们应该怎样做呢？