初中地理第二节 世界的语言和宗教教学设计

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 《世界的语言和宗教》教案 教学目标 知识与技能：1、知道世界上的主要语言、宗教及其分布；2、会收集相关的信息、资料，了解语言、宗教对人们生活的影响。过程与方法1、   学生课前收集整理有关语言和宗教的资料。2、   教学过程中，采用讨论、探究等活动，达成教学目标。3、   通过小组合作交流、活动表演等形式，加深对世界语言及宗教的了解。情感、态度和价值观1、   培养学生热爱祖国语言，积极兼修外语的热情，为适应未来社会发展打好基础。2、   了解宗教，尊重不同宗教信仰，反对邪教，崇尚科学，构建和谐的人际关系。教学重点：世界的语言及宗教的分布。教学难点：世界的语言及宗教的分布。教学用具：多媒体课件、宗教学具及硬纸片做成的语言标识牌。教学过程：[创设情境] 展示不同宗教风格的画面，配以优美动听的音乐，从听觉、视觉两方面营造宗教学习氛围，诱发学生的求知心理。导入新课：活动一：1、湘钢的铁矿石来自于澳大利亚，湘钢和澳大利亚铁矿石公司在进行商务会谈时会用到哪些语言？           （学生自由回答）教师：随着我国改革开放的深入，我国在世界上的朋友越来越多，到我国访问、经商、投资和旅游的外国人也越来越多，我国与世界各国人民的交往将更加频繁深入，因此了解世界上的语言和宗教等知识是很重要的。今天我们一起来学习《世界的语言和宗教》。 学习新课：一、   世界的语言1、   世界语言的基本情况活动二：快速阅读教材，回答下列问题：*使用人数超过100万的语言有多少种？  *使用人数超过5000万的语言有多少种？*使用人数最多的语言是？             *使用范围最广的语言是？Why？       *联合国的工作语言是？学生回答：略。2、   联合国的工作语言及分布活动三：学一学        学六国的问候语（学生活动）活动四：试一试假如你是联合国秘书长助理，委派你到哪些国家和地区工作没有语言障碍？展示：《世界语言分布图》（闪烁）学生按语种分组讨论并回答，世界语言的分布情况。教师指图总结：世界语言的分布。语   言              主  要  分  布  地  区    汉  语      中国和东南亚部分国家    英  语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等    俄  语      原苏联的主要国家    法  语      法国及非洲部分国家   西班牙语      西班牙、拉丁美洲的许多国家阿拉伯语      亚洲西部和非洲北部的许多国家3、拓展探究活动五：谈一谈   为什么汉语越来越受到国际的重视？（文明古国，人口多；经济蓬勃发展；国际地位提高，在国际事务中起了重要作用）（承转）用卡通片《西游记》的片尾曲转入世界宗教的学习。 二、世界三大宗教 1、世界三大宗教的概况教师：当今世界，流传最广，影响最大的三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教。活动六：演一演教师：指导学生根据宗教的有关资料并运用相关学具进行角色扮演。学生：准备活动、进行角色表演。通过活动的开展，使学生对宗教有较形象的了解。展示：《世界宗教分布图》小结：宗  教创始人发源地经 典代表建筑分 布基督教耶酥亚洲西部《圣经》教堂欧洲、美洲和大洋州伊斯兰教穆罕默德阿拉伯半岛《古兰经》清真寺亚洲西部和东南部、非洲北部和东部佛教释迦摩尼古印度《佛经》寺庙亚洲东部和东南部 2、宗教对人们的影响活动七：谈一谈1、   欣赏视频《南岳宗教旅游》，学生畅谈宗教对人们生产生活的影响承转：宗教还有其它多种影响。2、展示：丹麦、挪威、瑞典、阿尔及利亚等国的国旗图案。3、拓展：你了解巴以冲突吗？由此你能认识到宗教问题处理不当会带来哪些影响？你说说怎么办？（提示：基督教、伊斯兰教、犹太教         圣城：耶路撒冷）教师：宗教问题处理不当，可能会引发民族矛盾，社会不稳定，甚至战争；因此，我们应该尊重各民族的宗教信仰，使各民族之间和谐相处，共同发展。课后拓展你知道以下人物所持的语言吗？图片：刘翔、阿拉法特、罗纳尔多、贝克汉姆、西班牙斗牛士、齐达内、普京