小学科学人教版 (新课标)四年级下册4 光与颜色授课课件ppt

这是一份小学科学人教版 (新课标)四年级下册4 光与颜色授课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了为什么，能反射光，你可以帮它们分类吗，后来逐渐学会了用火把，人造光源的发展史，后来又发明了蜡烛，生物光等内容，欢迎下载使用。
问题：你为什么能看到书本上的文字？
（因为有光进入了人的眼睛）
请你闭上眼睛，你还能看见这些图片吗？
光没有进入我们的眼睛。
我们能看见物体就必须有光从这个物体上射入我们的眼睛。
那么光从哪里来？请同学们说说生活中哪些东西会自行发光？
如：燃着的火柴、通电的电灯、开着的电视、太阳、闪电、萤火虫、点燃的蜡烛、等等
你能找出它们的共同点吗？
能够自身发光 、正在发光
光源：我们把正在发光的物体叫做光源
我们经常说皎洁的月光，月亮是不是光源？光彩夺目的钻石是不是？为什么？
可我们明明看到了月亮、钻石，我们不是说看见物体必须有光从这个物体上射入我们的眼睛吗?
所以月亮、钻石包括桌子、椅子不是光源。我们却能看到它，是因为它能反射光，反射光再进入我们的眼睛，所以就看到了。
自然光源如太阳和人造光源如电灯
光源是指能发光且正在发光的物体。能发光含义很多，起码的理解是能自身发光，不依靠外界。例如燃着的火柴、通电的电灯、开着的电视 、太阳、闪电、萤火虫、点燃的蜡烛、火炬、烧红的铁条、各种霓虹灯、恒星、发光水母
下列这些类似光源却不能称为光源： 月亮、宝石、电影屏幕、镜子
人造光源的发展史（很漫长）
穴居的原始人靠篝火照明和取暖
人造光源的发展史
2000多年前的战国，开始用油灯照明
1878年，爱迪生发明了电灯，传到我国的时候已经是20世纪初了（电灯是迄今为止最好的人造光源）
1939年出现了荧光灯，我们教室里的日光灯就是
以后会有什么呢……期待……
小结：人造光源的发展：篝火—火把—油灯—蜡烛—电灯—激光
人造光源的发展是人类文明，社会发展的过程。
猜测光在空气、水、玻璃等物质中的传播路线是怎样？
光的传播路线是怎样的？请同学们设计实验并验证
实验：P17书本 用激光笔代替手电筒 （1）在空气中传播。（在一个空玻璃缸里充满蚊香的烟，用激光笔照）（2）在液体中传播。（在一个盛满水的盆子里，放入一些粉笔灰或牛奶……）（3）在玻璃中传播。（在一个玻璃块上沿表面照射）
光在不均匀介质中传播或从一种介质进入另一种介质中传播时光线会发生弯曲
光在同种、均匀、透明的物质中是沿直线传播的。
问：在生活中，我们经常提到光线，你知道，在科学中，光线指的是什么吗？
光线：常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。
注意： 光线是人们为了形象地表示光的直线传播而画出的带箭头的直线，是表示光的传播的一种方法，实际上是不存在的。