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    人教版九年级全册第2节 热机的效率教案

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    这是一份人教版九年级全册第2节 热机的效率教案,共3页。教案主要包含了新课导入,新课教学,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
    课时备课                                          2021   9    3  课时1课题14.2热机的效率课型新授序号5教学目标及分析1.从能量转化的角度认识燃料的热值。2.了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。3.通过分析能量转化或转移的去向,理解热机效率。重点1.燃料的热值。    2.热机效率。难点1.热值的相关计算。2.热机效率。 课前三分钟活动设计1.燃料的热值:                     ,用符号      表示,单位是       ,气体燃料的热值单位:           2.干木柴的热值是1.2×l07J/kg,物理意义是:                                   3.阅读常见燃料的热值表,表中热值最大的燃料是     (课前检查、作业反馈、问题补救、语文英语课前三分钟演讲等)问题设计探究过程设计评价设计与实施(呈现方式:知识点、问题或练习题)(学生自助探究;教师引导性探究;师生、生生互助性探究)(过程性评价;终结性评价) 一、新课导入     二、新课教学  思考问题:现在有两种燃料:干草和煤炭要烧开一壶水用哪种作燃料用量少一些?分析引导:水烧开需要吸收的热量是相等的而干草和煤炭用的量不同这说明质量相同的不同燃料完全燃烧时放出的热量是不同的由此引出燃料的热值。1.燃料的热值。(1)类比速度、密度定义的建立得出热值的定义:某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比叫做燃料的热值。(2)由定义得出热值的公式q单位:焦/千克(J/kg)(3)让学生读课本第23页“一些燃料的热值”表格回答:酒精的热值是多少?并让学生解释       让学生知道热值是燃料本身的性质,只跟种类有关,跟燃烧程度、质量等无关1问题设计探究过程设计评价设计与实施(呈现方式:知识点、问题或练习题)(学生自助探究;教师引导性探究;师生、生生互助性探究)(过程性评价;终结性评价)  其物理意义了解“完全燃烧”四个字。(4)燃料很难完全燃烧放出的热量往往比按热值计算的要小如用煤烧水有效利用的只是被水吸收的热量其余的热量都散失了。学生思考:通常的锅炉燃料的利用率比较低为了节约能源锅炉工会怎么做?学生根据生活中的实际做法来讨论然后得出有效使用燃料的途径:(1)要让燃料尽可能充分燃烧。(2)要减少热量的损失。2.热机的效率。(1)学生思考:内燃机中燃料完全燃烧放出的热量能否全部用来做功?(2)学生讨论分析内燃机中的燃料释放出的能量的去向(如废气带去一部分热量一部分热量消耗在散热上还有一部分消耗在克服摩擦做功上)只有一部分能量能够用于做功。(3)引入热机的效率的概念:用于做功的那部分能量与完全燃烧放出的热量比叫做热机的效率。η组织学生讨论为什么η<1?如何提高炉子的效率。3.燃料的有效利用组织学生讨论:怎样提高燃料的利用率减少环境污染?三、课堂小结1.热值及其单位。2.有效利用原料的途径。3.热值的相关计算。              通过提高效率的方式对学生做思想教育:减少碳排放,认真学习努力钻研,提高热机效率         学生总结                                                                               2当堂训练题目设计   在热机的各种能量损失中,      带走的能量最多,设法利用      的能量,是提高燃料利用率的主要措施。 1.热机是内能转化成机械能的机器,它跟所有机械一样,也有效率的问题。 热机效率是热机性能的一个重要指标。热机的效率:                            2.分析课本24页图14.2-2的热机燃料燃烧能量走向示意图讨论:如何提高锅炉燃料的利用率?谈谈你的看法。      3.阅读:STS——从火车到火箭。了解人类机械的发展史。   一台大型推土机的推力约为3×104N,匀速推着土总行程达10km,消耗柴油约30.3kg,求推土机上装的柴油机的热机效率。4.某同学在实验室用酒精灯把0.1kg的水从20℃加热到100℃。求:(1)水吸收的热量。(2)如果这些热量由酒精燃烧提供,至少要完全燃烧多少千克酒精? 课后作业设计A层 同步练习册P16P17,T1T12(1.2号)(思、史、地、生不布置课外作业)B层 同步练习册P16P17,T1T12(3.4号)C层 同步练习册P16P17,T1T8(5.6号)教学反思本节课通过对热机的效率的学习,让学生了解到能源的低效率使用情况,在学习生活中认识到节约能源的必要性,增强学生们在生活中的节约能源意识。 及矫正措施3

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