初中物理人教版九年级全册第3节 电阻的测量教学设计及反思

这是一份初中物理人教版九年级全册第3节 电阻的测量教学设计及反思，共3页。教案主要包含了新课引入，新课教学，典型例题等内容，欢迎下载使用。
课时备课                                          2021年  10 月 11  日课时1课题17.3电阻的测量课型新授序号19教学目标及分析1．能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法。2．进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。3．通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固对滑动变阻器的正确使用方法的理解。重点：利用电流表、电压表测电阻。难点：自行设计科学的、完整的实验操作方案。 课前三分钟活动设计阅读课本第80、81页内容，完成下列填空：1.通过用电流表测量电流和用电压表测量电压来间接地测出导体的电阻的方法，通常称为       测电阻.2.这种方法测电阻所依据的公式是       .3.为了减小误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流的值，最后求出电阻的        ，因此在实验器材中一般要选用         .（课前检查、作业反馈、问题补救、语文英语课前三分钟演讲等）问题设计探究过程设计评价设计与实施（呈现方式：知识点、问题或练习题）（学生自助探究；教师引导性探究；师生、生生互助性探究）（过程性评价；终结性评价）　　一、新课引入    二、新课教学1．实验原理设计 同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们看这样的题目。投影：用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，这段导体的电阻是多少。师：同学们面前的小灯泡是我们在实验室中做实验时常用到的，如果我们想知道这种灯泡的电阻是多大，怎么办？“多次测量求平均值”，在实验中，多测几组不同的电流和相应电压的数据，就可以得到多个电阻的测量值，从而可以通过取平均值的方法，去掉测量过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度。学生练习，两个学生板演。　强调：对于变形公式R＝U/I，不能单纯从数学的角度理解，不存在R与U成正比，R与I成反比的关系，但是R＝可以作为电阻的计算式，由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻。第1页问题设计探究过程设计评价设计与实施（呈现方式：知识点、问题或练习题）（学生自助探究；教师引导性探究；师生、生生互助性探究）（过程性评价；终结性评价）　　2．实验过程设计                               三、典型例题 指导同学们完成各自独立的任务后，组内同学可以互相交流、检查，集中大家的智慧，改进实验电路连接，完善实验步骤。教师根据情况提醒学生：(1)在连接电路的过程中开关要始终处于断开状态，使用的导线如果导线芯是多股细铜线，连接时要先将线头扭在一起。(示范)(2)接线前了解器材的规格，如电源的电压、电压表电流表的量程、最小刻度值、滑动变阻器的最大阻值和允许通过的最大电流等。(3)观察电流表、电压表的指针是否指在“0”刻度线处，如果不在，要先请老师调零。看清电流表、电压表的正负接线柱，连接时不能接反了。(4)接线完成后，要检查电路。组内的同学可以分工协作，分别画电路，设计实验步骤，设计实验记录表格。学生阅读教材提出的注意事项，教师引导学生分析为什么要这样做。(1)实验前想好要让电流变小，滑片如何移动，闭合开关前使电流最小。目的是保护电路，不至于在操作过程中出现错误。(2)灯泡两端的额定电压是保证小灯泡正常发光的电压值，当灯泡两端电压高于额定电压值时，流过小灯泡的电流就会比正常发光时的电流值大，这对小灯泡的使用寿命有很大的影响，严重时会烧坏小灯泡，因此从设备安全的角度考虑，测量时要使电压逐次降低，而不是升高。3．学生实验测量，教师巡回指导。4．分析论证、交流。例1　在伏安法测电阻的实验中：(1)实验原理是什么？(2)实验中需要测哪些物理量？(3)写好待测电阻的计算式。(4)实验中怎样改变待测电阻两端的电压？　(学生活动，教师巡视)变阻器的作用是什么？             组织学生讨论原因及解决办法。              同学们整理仪器，养成良好的习惯。                                                                                第2页当堂训练题目设计　1、某实验探究小组用如图所示电路测小灯泡的电阻：(1)闭合开关前，变阻器连入电路的电阻值应    ，即滑片应位于 端.(填“a”或“b”)(2)闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是(      )A.滑动变阻器开路         B.电压表和电流表的位置接反C.灯短路                 D.灯断路(3)排除故障后，两电表的连接和示数如图所示.则电流表的示数是  V，电压表的示数是    V，电灯泡的电阻是     Ω.2、在测量小灯泡电阻的实验中，因缺少电压表，小军利用两个电流表和一个已知阻值为10Ω的电阻R0，同样测出了小灯泡的电阻，原理如图甲所示.小军读出电流表A1的示数为0.3 A，而电流表A2的示数如图乙所示，则小灯泡L两端的电压为   V，电阻为    Ω.课后作业设计A层　同步练习册P—P，T1--T（1.2号）（思、史、地、生不布置课外作业）B层　同步练习册P—P，T1--T（3.4号）C层　同步练习册P—P，T1--T（5.6号）教学反思　及矫正措施第3页