人教部编版一年级下册课文 619 棉花姑娘精品课件ppt

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棉花 新娘 治病 燕子 别人 树干 忽然
惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
bié “别”的笔顺是： ，共7笔，组词（别人）（个别）；gàn “干”的笔顺是： ，共3笔，组词（树干）（主干）；qī “七”的笔顺是： ，共2笔，组词（七天）（七月）。
wù 可恶ě 恶心è 凶恶
这只凶恶的大灰狼真可恶！
别（bié） 告别列（liè） 列车
列车要出发了，小明隔着车窗与妈妈挥手告别。
小红有着雪白的皮肤和一头乌黑的秀发。
小明惊奇地发现，大家都对他的到来感到惊讶。
可恶：令人厌恶；使人恼恨。造句：这些害虫真可恶！
这篇课文一共有6个自然段。
任务1：快速阅读课文，说说课文一个有几个自然段。
感冒的时候，我们会觉得很______，棉花姑娘被可恶的蚜虫弄得更难受，那你知道“可恶”是什么意思吗？把正确答案选出来：A.十分可爱；B.令人喜欢；C.令人厌恶。
任务2：朗读第1自然段，回答问题。
（1）棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
任务3：朗读第2---5自然段，用“______”画出课文中提到的四个会捉害虫的医生。
任务4：根据课文内容，完成连线任务，并使用句式说一说。
____只会捉_____的害虫。
对不起，我只会捉空中飞的害虫。
对不起，我只会捉树干里的害虫。
对不起，我只会捉田里的害虫。
虽然他们都会捉害虫，但是负责的区域不同。
读好对话：燕子、啄木鸟、青蛙用无可奈何的语气。
1、棉花姑娘长出了碧绿的叶子，吐出了雪白的棉花。2、棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
任务5：朗读第6自然段，体会词语，然后照样子，说词语。
（6）不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
哪一个句子更生动？更具体？
第二个句子更生动，更具体。
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的______雪白雪白的棉花 雪白雪白的______
bìng “病”的笔顺是： ，共10笔，组词（生病）（病人）；yī “医”的笔顺是： ，共7笔，组词（医生）（中医）；
qí “奇”的笔顺是： ，共8笔，组词（好奇）（惊奇）；xīng “星”的笔顺是： ，共9笔，组词（星星）（星光）。
它们都是半包围结构，“病”的第一笔“点”碰到了竖中线，“病”先写“病字旁”，再写“丙”，“丙”的“横”在横中线的上面一点点。“医”先写“横”，再写“矢（shǐ）”，最后写竖折。
它们都是上下结构，上窄下宽。“奇”的第三笔是“点”，第四笔“横”刚好写在横中线，第六笔“横折”的“竖段”刚好写在竖中线，最后一笔“竖钩”的“钩”碰到了竖中线。“星”先写“日”，再写“生”。
深入了解了课文内容；了解了不同动物能消灭不同害虫的科学道理；理解了词语的意思：可恶、盼望；体会了“碧绿碧绿的、雪白雪白的”的表达效果。学习了四个“会写的字”：病、医、奇、星。
1、朗读课本P102----104的课文内容给组长听；2、朗读课本P104（2）的内容给组长听；3、朗读课本P105（1）、（2）的内容给组长听；4、做第19课的《生字词》作业；5、预习课本P106----108，练习读两遍。