人教部编版五年级语文上册《双休阅读作业八》配套作业课件PPT教学课件

双休阅读作业八人教部编版 五年级语文上册ACDC点燃蜡烛照明和摸黑走路相比，哪个好呢？示例：学无止境，应抓紧时间。人要活到老，学到老。示例一：我喜欢晋平公，因为他七十岁还想学习，活到老，学到老；听得进师旷的劝谏。示例二：我喜欢师旷，因为他善于用形象的比喻来说明学习的重要，让国君更易接受他的劝谏。ABCDB多读书，少看电视。和孩子一起阅读经典，积极参与“亲子阅读”活动。应该重视图书馆建设，提供更多更好的经典图书供国民阅读。“我”和莫拉都有一个美妙的习惯，那就是摸书摸书DC以“摸书”为题能引起悬念，更具形象性，一个“摸”字含蓄地表达了爱书爱到入迷的程度，而用“爱书”则显得过于直白平淡。示例：她的手温柔地贴着书的封面，轻轻地不断摩挲着，就像轻抚婴儿的脸庞，从封面到书脊，又从书脊来到封底，来回抚摩，爱不释手。Thank You!谢谢观看