人教版*唱歌 青春舞曲图片ppt课件

这是一份人教版*唱歌 青春舞曲图片ppt课件，文件包含青春舞曲课件ppt、青春舞曲教学设计doc、掀起你的盖头来mp3、次仁拉索mp3、美丽的草原我的家mp3、青春舞曲伴奏mp3、青春舞曲范唱mp3、维族舞蹈欣赏《摘葡萄》mp4等8份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
青春舞曲 教学设计1教学目标 1.通过学唱歌曲《青春舞曲》培养学生积极、乐观、向上的生活态度,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴,立志成才;2.初步了解维吾尔族民歌的音乐风格,感受音乐中的民族特色;3.通过课外延伸了解维吾尔族的风俗习惯等。2学情分析 《青春舞曲》是一首新疆维吾尔族民歌,舞曲风格,旋律欢快而跳跃,四四拍,节奏鲜明生动,结构简洁。歌词通俗易懂,蕴含着深刻的人生哲理,通过学唱歌曲,让学生懂得青春易逝,要珍惜光阴的道理。本课所面对的是八年级的学生,他们已经有了一定的音乐理论基础,但还较薄弱,需要老师的复习巩固。他们对于歌曲的掌握比较好,但对于歌曲的情绪理解还不是很好。这一阶段的学生正处于变声期,所以不适合进行强度大的歌唱训练,老师要给学生讲解正确用嗓的方法,让学生安全渡过变声期。3重点难点 1.能够用自然圆润的声音演唱《青春舞曲》,培养学生积极、乐观、向上的生活态度;2.正确把握歌曲的节奏和演唱风格,感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。4教学过程 活动1【导入】 老师:同学们,我国有多少个民族啊?学生:56个。老师:没错,我国是一个历史悠久、幅员辽阔、民族众多的国家,拥有着各具特色、灿烂辉煌的民族文化。这些民族由于风土人情、风俗习惯、宗教信仰的不同,产生了各具特色的民歌。下面老师播放一些音频资料,请同学们仔细聆听并分辨这些音乐分别是属于哪个民族的民歌?第一首:《次仁拉索》(藏族);第二首:《美丽的草原我的家》(蒙古族);第三首:《掀起你的盖头来》(维吾尔族)老师:同学们说得非常的正确,正是因为各民族都有属于自己的音乐风格,所以我们轻松的分辨出来。老师:在正式进入新课之前,老师想先请同学们猜个谜语:早穿棉袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜。—打一地名。(新疆)今天老师将和同学们一起走进歌舞之乡——新疆,去感受他们的歌舞魅力,领略他们的自然风情。老师:首先请同学们根据已学的知识,说一说你眼中的新疆。(学生发言)老师结合课件简介新疆:新疆位于我国西北部,那里有我国最大的盆地——塔里木盆地,一提到新疆我们便会想到天山雪莲、吐鲁番的葡萄、哈密瓜等等。主要居住着汉族、维吾尔族、哈萨克族等。活动2【讲授】新课 1.认识维吾尔族的民族乐器2.老师简介作者王洛宾:北京人。著名音乐家,有“西部歌王”之称。代表作有:《在那遥远的地方》、《掀起你的盖头来》、《阿拉木汗》、《达坂城的姑娘》等。3.学生初次聆听歌曲,感受歌曲的节奏、情绪和风格。4.节奏练习学生可请拍桌子,身体等地方模仿老师练习。主要是熟悉新疆舞曲4/4 ×·××××××××5.老师引导学生朗读歌词,熟悉并理解歌词中所表现的情感内涵,老师作总结。老师:这首歌曲主要歌唱的是青春,主要是说青春比较短暂、易逝,而青春期是人生中智力发育和身体发育的黄金时期,我们应该加倍的珍惜,千万不要留下“少壮不努力,老大徒伤悲。”的遗憾。6.乐理知识讲解(1)温故知新? 调号:1=G G调,确定歌曲的音高;拍号:4/4 四四拍,以四分音符为一拍,每小节有四拍; 反复记号:记号以内的要演唱或演奏两遍。(2)新知识(结合课件)鱼咬尾:第一句乐句的结束音是第二乐句的开始音。就好像语文中的成语接龙。7.老师用电子琴弹奏旋律8.老师教唱旋律(注意音准、节奏,用电子琴纠正)9.教唱歌曲(注意咬字、吐字,因歌曲速度欢快,学生容易吐字不清)10.让学生加入动作伴奏练习,随机抽学生表演。(比如:同桌之间拍手,或轻拍桌子等)11.维吾尔族音乐特点:歌与舞相结合,节奏紧凑密集、规整对称,情绪活泼、明快,具有舞蹈性。12.《青春舞曲》这首歌揭示了怎样的人生道理?(告诫我们青春易逝,时光宝贵,要珍惜光阴,努力学习。)活动3【活动】欣赏 欣赏维吾尔族舞蹈视频《摘葡萄》活动4【作业】作业 请同学们利用课余时间自学一首本民族或其他民族的民歌,或者一支舞蹈,下节课要进行表演。