语文六年级下册第四单元11 十六年前的回忆优秀ppt课件

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听朗读，想一想作者是以什么样的心情在写这篇文章？你读后有什么感想？
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
父亲为什么要把书和有字的纸片投到火炉里去？联系下文(第6段开头)可知，军阀张作霖要派人来检查，为了避免党组织被破坏，所以父亲要烧掉“书和有字的纸片”，表现了他对革命事业的忠诚。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
“局势越来越严重”表现在哪里？“局势越来越严重”表现在：父亲早出晚归；张作霖要派人来检查，父亲烧毁书籍和文件；工友阎振三被抓。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
这是对李大钊的语言描写。李大钊明知局势严峻，处境十分危险，但他将革命事业看得比生命还重要，坚决不离开自己的工作岗位，“我哪能离开呢？”这个反问句，语气坚定，表现了他对革命事业高度负责的品质。
可怕的一天果然来了。“果然”说明什么？这句话在文中有什么作用？“果然”说明这一天的到来，在意料之中。这一句话是过渡句，起到了承上启下的作用。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。这是对父亲的神态、动作描写，“不慌不忙”写出了父亲面对敌人时的从容不迫、沉着镇定。与敌人的来势汹汹形成鲜明的对比。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。面对严刑拷打和家人的哭喊，父亲为何会有这样的反应？面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。这是因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反，他用“安定”“沉着”来感染亲人，使她们化悲痛为力量。
过了好半天，母亲醒过来了。她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”对母亲的语言描写，说明母亲没有在悲痛中倒下，她要“我”记住敌人欠下的血债，表现出母亲对亲人的怀念以及对敌人的无比痛恨。
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强[qiǎng]看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。这样的结尾有什么作用？与文章的开头相呼应。突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘。表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。
阅读方法解密：“抓顺序法”概括部分大意
方法：按文章的记叙顺序划分部分并概括大意的方法。适合：课文按时间顺序记叙。如这篇课文的主体部分是第二至三十二自然段，是按照父亲“被捕前、被捕时、被审时、遇害后”的时间顺序写的，我们可以抓住这些表示时间顺序的关键词来概括部分大意。
课文表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
课文表现了李大钊怎样的精神品质？
课文写的是谁的回忆？回忆了什么内容？
课文按照李大钊被捕前、被捕时、被审时和遇害后的顺序，写了四件事。第一件事，李大钊在局势十分危急的时刻，仍然坚持在北京进行革命工作；第二件事，李大钊被捕的经过；第三件事，李大钊在法庭上所表现出的坚定与沉着；第四件事，全家得知李大钊被害的消息后，无比悲痛的情形。
你觉得李大钊是一个怎样的人？
我觉得李大钊是一个对亲人充满慈爱、对革命事业无限忠诚，与敌人顽强斗争、坚贞不屈的人。
课文哪些地方运用了对比的写法？有什么表达效果？
“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比的写法，例如，父亲整理书籍、文件时对“我”的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；敌人的虚张声势、凶狠残暴与父亲的沉着、从容形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。通过对比，突出了李大钊作为革命者的镇定从容和不怕牺牲的大无畏精神。
回忆——1927年4月28日——父亲被难日　被捕前——形势严峻　工作紧张→忠于革命　被捕时——不慌不忙　态度严峻→视死如归　被审时——平静慈祥　安定沉着→坚贞不屈　遇害后——伤心过度　记住日子→为国捐躯
精神伟大品质崇高深切怀念
本文通过对李大钊被捕前到遇害后情形的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
回忆我的父亲李大钊（节选）李星华 在我上小学四年级的时候，一天傍晚，父亲让我们唱了歌以后，他就开始教我们唱《国际歌》。他说，不能唱得声音太高了，叫街上的警察、暗探听见，是会把我们逮起来的。我们听了父亲的话，觉得这首歌更加珍贵可爱了。我们专心致志地跟父亲学唱这首新奇而可爱的歌。父亲一遍又一遍地教给我们，他的声音唱得那样低沉而有力，仿佛他体味着歌曲里蕴藏的为了美好的理想而奋斗的力量，并且要用它来感染我们。
我们也用尽全副精力向父亲学这支歌，只学了几遍，就都会唱了。父亲在教我们唱的时候，还给我们讲解了歌词的意思。给我印象最深的一句是：“不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！”再就是： “是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。一切归劳动者所有，哪能容得寄生虫！”父亲说：“劳动者现在没吃没喝，受苦受罪，将来觉悟了，翻了身，就是世界的主人。那些不劳动、只知道享受、压榨劳动者的人，就是剥削别人劳动果实的寄生虫。”
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 (《夏日绝句》李清照)　捐躯赴国难，视死忽如归！ (《白马篇》曹植)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 (《石灰吟》于谦)浩气还太虚，丹心照千古。生平未报国，留作忠魂补。 (《就义诗》杨继盛)
【岳飞学艺】岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻帮助下拜陕西名师周同习武学艺。曾目睹山河破碎，百姓流离失所，便萌发了学艺报国的志向。寒来暑往，苦练不辍，在名师周同的悉心指导下，他终于练成了岳家枪，并率领王贵、张宪等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。