冀教版 (三年级起点)六年级下册Lesson 10 Exercise精品教学设计

这是一份冀教版 (三年级起点)六年级下册Lesson 10 Exercise精品教学设计，共5页。

1、学生能听、说、读和掌握单词minutes, hurs, exercise。
2、通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。
3、使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
教学重点：
能听、说、读和掌握单词minutes，hurs，exercise
能在现实语境中运用本单元句型进行对话练习。
教学难点：
运用本课所学进行回话练习。
教学准备：
幻灯片
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting ：Hell！Hw are yu? Nice t meet yu!
2. What are they ding?
教师通过幻灯片迅速呈现一些奥运会的运动项目，请学生认真观察并记忆，通过回答问题来完成复习。
Step 2: Presentatin
1、新授词汇：exercise
（1）音：教师通过之前呈现的图片告诉学生“Playing sprts means exercise.”
（2）形：幻灯片呈现exercise, 教师进行分音节教授；
（3）义：借助幻灯片上的图片，教师初次输入“___ing is exercise.”句型，并询问学生“What else is exercise? What is nt exercise?”学生进行小组讨论。
（4）问题：Why d yu exercise?
学生对于这个问题的回答一定是归于“Health”这个单元主题，所以教师可以适时的导入文本的主题“Exercise helps make yur bdy healthy and strng.”
2、新授词汇：minute
（1）音&形：教师先让学生观看第二部分的动画，提出问题“Hw ften des Danny exercise?”，学生说出 “Twice a day.”，追问 “Hw many minutes des Danny exercise?”
学生自读文本第二部分在文本中发现答案并学习理解词汇minute.
（2）义：教师通过幻灯片中制作好的钟表，来完成a minute的展示。
3、新授词汇：hur
（1）义&形：教师通过与学生共同数分钟来实现sixty minutes，进而得出an hur.
（2）音：教师在板书的过程中，告诉学生hur的发音规律。4. 提出问题 “Hw many hurs f exercise des Danny need a day?”让学生再次读文本寻找答案。
4、新授问答句 --Hw many minutes d yu _____?
-- Abut ___ minutes a ___.
Step 3: Teacher-student interactin
1、通过对观看卡通动画片，回答问题，引出关于运动、锻炼的相关词汇，自然地谈论到What is exercise？的话题。
2、句型操练：What is exercise？…… ing is exercise.
根据图片描述What is exercise?
______ing is exercise.
3、情境中学习单词 minutes，hur ，及时间的转换。
T: Exercise can make ur bdy strng and healthy.
T: Hw much exercise d yu need? Abut twenty minutes f exercise three times a week. 引出对时间：minutes，hur 的学习。
Step 4: Classrm tests
1、教师利用Part 3 Let's d it!让学生自由结组阅读并进行会话“Hw ften …? Hw many minutes …?”完成表格。
2、通过了解李明一周的锻炼情况，请同学们说一说自己的周锻炼情况，并写下来。
Step 5: Hmewrk
1、本单元单词句型背会。
2、Write an exercise plan after class and exercise frm nw n.
板书设计：
Lessn10 Exercise
What is exercise？
…… ing is exercise.
Hw many minutes des ... exercise?
Hw many minutes d yu _____?
Abut __ minutes/hur.
教学反思：
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