人教部编版九年级下册中国担当教学设计及反思

这是一份人教部编版九年级下册中国担当教学设计及反思，共6页。教案主要包含了职业准备，爱岗与敬业等内容，欢迎下载使用。
单元、课(或章节)第三单元第六课第二框题共  1 课时课题多彩的职业第  1 课时课型新课教 具多媒体教学目的要求知道为什么要做好职业准备，懂得怎样做好职业准备；（难点）知道为什么要有敬业精神，懂得在今后的学习工作中怎样去培养敬业精神。（重点）2. 通过本课的学习能够为自己的职业生涯做一个合理的规划，辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，提升自己分辨问题和解决问题的能力。3. 通过学习树立正确的就业观，增强社会责任感，努力学习，提高自己的综合素质，为自己以后的就业做好准备。教法与学法指导1、教法：（1）多媒体教学法。 利用多媒体展现大量图文资料，使教学更直观、更感性。（2）讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用。（3）情境设置、问题导学的探究式教学法，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。（4）时事教学法。结合时事，开拓学生视野，引导学生关注社会，联系实际。2、学法（1）讲授法。归纳、总结知识点，提升学生认识（2）自主合作探究法。组织学生分小组进行探究性学习。教材  分析本框主要讲述两个目题,一是“职业准备”,二是“敬业精神”。第一目是本框知识的难点，主要涉及职业准备必要性和措施、方法。第二目阐释了敬业精神的相关内容,并学会怎样培养敬业精神是本框题的重点。学习者特征分析（学情分析）初三学生对于一些职业选择问题既熟悉又陌生，但他们对将来的职业生活充满了求知欲。本单元引导学生把视野从现有生活实践的范围，转向更加宏观、更理性的层面，学习职业准备、选择和发展的知识。在教学过程中，力求避免过多的理论分析，尽量以现实的热点材料，通过创设情景，联系有关实例进行自主探究，让学生感悟、理解职业准备、选择和发展的重要性，从而提升学生的敬业观念和意识。时间安排教学环节及内容安排设计意图评注   导入活动：结合课本材料，思考并回答问题请运用你的生活经验和课前走访收获，谈谈你对走访职业的认识。（教师适当点评学生所讲内容，引出课题《多彩的职业》 ，同时也让学生知道现在社会有着丰富多彩的职业，也为我们提供了多样化的选择。） 文字素材导入，创设情境：探究：多媒体展示：小新的困境一、职业准备（板书）探究新知：环节一、职业准备进行时探究一：小新的困境给我们什么启示？为什么要做好职业准备？多媒体展示：小新的困境材料教师引导：小新为了高薪与熊猫TV公司签约，早早放弃学业，没有学好知识本领。后来公司倒闭了，他换了一家公司，因无法盈利不但薪酬被降，连跳槽的底气都不再拥有。他的经历给我们什么样的启示？（做好职业准备有其本身的的必要性和重要性。）探究二：结合课本材料，思考小王、小李的故事有什么启示？在职业选择时应注意哪些方面？也就是如何做好职业准备？（学生思考，小组讨论并分析）多媒体展示：教师过渡：在做好职业准备的同时，我们必须对自己的职业生涯进行规划。那么怎样进行职业生涯规划呢？也就是职业生涯规划的方法。教师过渡：我们在进行职业生涯进行规划的过程中，必须与时俱进，根据现代社会发展的情况来调整自己的规划，你知道近几年新出现了哪些新兴职业呢？现在我们来玩个游戏，请两位同学来PK一下。让学生通过游戏体验，认识一些新兴职业。探究三： 1.为什么有些职业会消失，新的职业会产生？（学生思考、讨论并分析，教师引导总结）2、国家实施制造强国战略，对我们未来的职业规划有什么影响？（阅读材料，思考讨论分析，教师引导总结）3.面对挑战我们的对策是什么？（学生思考、讨论并分析，教师引导总结）       环节二、爱岗与敬业探究四：刘永坦院士能取得如此大的成就与其自身的钻研突破有密切的联系。这种努力钻研突破的做法体现了什么精神？这种精神有何现实意义？对你有何启示？（学生思考、讨论并分析）多媒体展示： 探究五：结合P77“探究与分享”   1.如何评价小李的频繁跳槽？  2.小组讨论：为了兴趣，是否应该跳槽？（学生思考讨论并分析）多媒体展示： 课堂总结：    即将毕业的我们，要珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备 ，培养敬业精神。 采用让学生谈谈课前走访的职业材导入课题，有利于吸引学生注意力，使其注意力迅速集中到课堂学习中来。     通过小新的困境的分析，进一步明确职业准备的必要性和方法          通过学生自主学习课本材料，小组讨论，让学生学会如何做好职业准备。       通过展示分析引导学生懂得一些职业涯规划的基本方法       通过对新兴职业的介绍和游戏，让学生通过游戏体验，深入认识一些新兴职业，在此基础上，引导学生解决三个问题：新兴职业出现的原因；国家实施制造强国战略对职业规划的影响；面对挑战我们的对策。目的在于提升学生的思维拓展能力和知识的鉴别能力。     通过播放介绍刘永坦院士的视频，使学生直观感受人生成就与敬业精神的关系，凸显敬业精神的现实意义，加深学生对敬业精神的理解。     通过反面教材的强烈对比，给学生带来思想冲击，升华敬业情感，进一步增加学生爱岗敬业意识，并学会怎样去培养敬业精神。             增强理论联系实际的能力。  板              书     设      计 教 学 反 思在教学设计中，本课以考试说明为依据，以教材为依托，深度融合信息技术，注重从学生实际出发，选择学生身边的生活事例进行教学，贯彻以学生为本的思想，关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与，乐于探究，帮助学生转变学习方式，学会自主学习、合作探究。从而让学生感受到生活就是知识，增强学生的认同感，引导学生通过关注生活，树立正确的生活观和生活方式，养成良好的生活习惯。同时，高效把握知识。