人教版道德与法治七年级下册：法律为我们护航教案

《法律为我们护航》教学设计学习目标1.知识目标：（1）通过案例分析，说出未成年人需要特殊保护的原因；（2）能说出保护未成年人的主要法律；（3）通过案例分析，能说出保护未成年人的四道防线；并能结合材料进行区分。2.能力目标：学会自觉接受来自各方面的保护，并推己及人，尊重和维护他人合法权益。3.情感、态度、价值观目标：体会法律对未成年人的特殊关爱和保护，逐步养成珍惜权利，自觉履行义务的意识。重难点重点：保护未成年人的四道防线      难点：保护未成年人的四道防线学习过程设计环节教师活动期望的学生活动一、导入播放视频《未成年人保护那些事》观看视频，进入课堂情境 从小到大，我们受到各个方面的保护。那么未成年人为什么需要特殊保护？保护未成年人的法律有哪些？保护未成年人的四道防线是什么？带着这些问题，我们一起进入本课学习。二、 释疑巩固 小组探究（一）未成年人为什么需要特殊保护1.呈现案例：13岁女孩打赏网络女主播20多万元2.提问：为什么女孩打赏给网络主播的钱可以被追回来？3.引导学生分析案例，引出未成年人需要特殊保护的原因。1.观看案例；2.分析案例，小组探究，回答问题，体会到未成年人身心特点的特殊性。小结：未成年人需要特殊保护的原因：未成年人身心特点的特殊性；未成年人对全社会的重要性。过 渡那么保护我们未成年人的法律有哪些呢？（二）保护未成年人的法律1.提问：你知道保护未成年人的法律有哪些吗？2.结合学生回答呈现保护未成年人的主要法律1.回答问题；2.了解保护未成年人的为法律小结：保护未成年人的法律有：宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法、劳动法、婚姻法等。过 渡国家制定不同的法律来保护我们，但是在我们生活中却出现了这样一件令人震惊的案例，我们一起来看看。环节教师活动期望的学生活动二、 释疑巩固 小组探究（三）保护未成年人的四道防线是什么1.呈现案例：南京女童饿死案；2..提问：造成女童死亡的因素可能有哪些？3.追问：如果父母、社区令居、居委会、警察、福利院、法院……女童就不会死！4.引导学生分析案例，得出保护未成年人的四道防线。1.观看视频；2.分析案例，小组讨论，回答问题；3.在教师引导下体会到父母做的事情属于家庭保护；社区领居、居委会、警察、福利院等做的事情属于社会保护；除此之外，我们每天在学校学习生活，学校给我们提供的保护属于学校保护；人民法院、人民检察院等司法机关给我们提供的保护属于司法保护。小结：法律规定的保护未成年人的四道防线是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（三）如何区分保护未成年人的四道防线1.提问：（1）这四种保护的主体分别是什么？（2）你觉得家庭、学校、社会、司法应该给我们提供哪些保护？2.结合学生回答进行适当引导，呈现《未成年人保护法》关于社会保护、司法保护的规定；3.引导学生归纳小结，呈现区分四道防线的表格；4.呈现不同案例，引导学生即学即练，进行区分。1.小组讨论、回答两个问题；2.在教师引导下能结合不同保护的主体、内容区分四种保护；3.通过两个案例进行即学即练。过 渡我们受到各方力量的保护是否意味着我们偶尔犯一次错、违一次法也是无可厚非的？（四）延展升华1.呈现《刑法》关于未成年人犯罪的相关规定；2.提问：这给你什么启示？3.引导学生明白我们在享有法律赋予的特殊保护的同时，也要学会尊重他人合法权益。1.了解法律条文，知道未成年人违法犯罪也要承担法律责任；2回答问题，.逐渐树立珍惜法律赋予我们的权利和尊重他人合法权益的意识。三、盘点提升1.提问：我们学了哪些内容？2.引导学生归纳小结回答问题，对本课所学内容进行小结