人教部编版八年级道德与法治下册：治国安邦的总章程教案 (2)

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第2课时　治国安邦的总章程

教学目标

知识目标	明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行
能力目标	充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用
情感、态度与价值观目标	以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法

教学重点：宪法如何组织国家机构；明确人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；理解宪法规范权力运行。

教学难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。

教学过程

一、导入新课

开学时，互不相识的大家组成了一个新的集体--班集体，在创建新班集体的时候，我们当时做了很多的事情，请大家回想一下，当时我们做了哪些事情？（用班集体的组建过程来引领学生思考国家的组建过程，思考如何组织国家机构，如何规范权力运行）

学生回答：

1.开班会；选班委（班长、副班长、学习委员、卫生委员、纪律委员、文艺委员等）；选各学科的课代表

2.明确任务、制定班级规定、明确班级纪律。

教师总结：国家也是一个集体，那么，我们国家的国家机构是如何产生的？我们又是如何规范国家权力运行的？

二、新课讲授

活动一、小组讨论，你言我语

类比班集体机构的产生和发展过程，小组成员讨论：我们国家的国家机构是如何产生的？我们又是如何规范国家权力运行的？

学生小组讨论，然后学生自己组织语言表述问题答案。

教师总结：我国通过宪法和法律组织国家机构，授予特定职权，使其依据宪法行使权力，做到法定职责必须为，法无授权不可为。

活动二、小组讨论，回归教材

1.我国通过什么法律组织国家机构？

2.我国如何组织国家机构？

3.我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？

4.宪法为什么要规范国家权力运行？

5.宪法如何规范国家权力运行？

6.宪法规范国家权力运行的意义。

学生小组讨论问题，学生回答问题，并带领全班同学一起诵读知识点。

教师总结：我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。我国国家机构实行民主集中制。国家机构要做到法无授权不可为，法定职责必须为。

活动三、小组讨论，共同解惑

经过以上学习，有疑惑的同学将你的疑惑提出来，大家共同讨论解决。

什么是民主集中制？
权力机关和其他国家机关的关系。

学生听完问题后，小组讨论，并回答问题。

教师总结：民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主（遵循少数服从多数的原则）；权力机关和其他国家机关是决定与执行、监督与被监督、协调一致开展工作的关系，不存在领导与被领导的关系。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了我国通过宪法组织国家机构，明确了人民代表大会与其他国家机关的关系；国家机构中实行民主集中制原则；知道了宪法规范权力运行的原因和做法，从而提高了对宪法的认识，进一步懂得了宪法是治国安邦总章程的道理。

板书设计

治国安邦的总章程

教学反思

本节课探讨宪法是治国安邦的总章程。在学习组织国家机构中人大与其他国家机关的关系时，要注意理清思路，按照人民→人民代表→人民代表大会→行使国家权力这一顺序，明确在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。人民行使当家作主的权力必须通过一定的方式，这就是人民代表大会制度。在国家机构中贯彻民主集中制原则有一定的难度，可多选择典型案例加强学生理解。学习规范权力运行时应选择有代表性的案例，结合案例弄明白规范权力运行的原因和做法。