人教版七年级道德与法治下册：青春有格教案

青春有格教学设计科目政治教学对象七年级  一、教材内容分析讲解行己有耻，让学生明确行为底线二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）情感、态度和价值观目标感受青春有格，追求至善的人生境界。认同中华优秀传统文化，增强公民法律意识和法制观念。2.能力目标学会辩证的看待青春，理性对待青春，在复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。知识目标知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。懂得如何把握青春。 三、教学重难点重点：行己有耻，要有行为底线难点：止于至善，积善成德，学会慎独 四、教学资源准备1．搜集有关行己有耻的图片，制作多媒体课件。2．“俏江南黑厨”的视频。五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1、导入活动一“运用你的经验”在上课之前呢，我们先来进行一个热身的小活动，请几位同学在黑板上写一个字，这个字是“永”。 参与活动在黑板上进行（1）参与活动师：为什么写“永”这个字呢？ 东晋大书法家王羲之用几年的时间，专门写“永”字。他认为，这个字具备楷书的八法，写好“永”字，所有的字都能写好 。 观察黑板上的活动观察，并思考（2）思考问题师：观察并思考以下几个问题师：如果是你，你会选择写在哪个位置？师：写在哪个位置的字最规范？师：书法里的格有什么作用？“格”代表着什么？ 让书写更流畅，写出来的字更美观。“格”代表着什么？。 生：各抒己见生：写在格里。生：界限、规范、······ 明确格的意义（3）引出青春有格 .格是什么师：格，在不同的场景有不同的意思，底线，界限，规则、原则···我们在很多时候都需要格的帮助。可有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“格”？你认为呢？ 生：青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可是，有些基本的规则是不能违反的，青春要有格。 引出课题讲授新课（1）知耻1.提到规则和底线，你还能想到哪些事物？ 2.师：这些线有什么作用？ 师：我们能越线吗？有些界限是我们不能够逾越的，有些规则也是我们不能去打破的。因为一旦逾越界限，就可能带来严重的后果。师：这些现象会发生在你身上吗？为什么？ 知耻，才能行有所止，行己有耻，行有所止。板书：行己有耻孔子说：“行己有耻。”就是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要有廉耻之心，才能做到有所为，有所不为。 1.斑马线、警戒线。边界线·····2.生：为了更好遵守交通规则，维护社会秩序、捍卫祖国尊严。3.不会，因为这些事情都是我们认为可耻的事情，知道羞耻才能不做违反道德违反法律的事情。板书：知廉耻 知耻-不知耻在《忏悔录》中，他以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己50多年来的往事，其中记录着这样一件错事：略1.师：如果你身边有像卢梭这样的人，做了这样的事。你会怎么评价他？2.师：如果你是卢梭，你会怎么做？卢梭自己也很后悔，这给他带来终身的痛苦，他在书中写到：“这种沉重的负担一直压在我的良心上……促使我决心撰写这部忏悔录。3.师：卢梭为什么会下定决心撰写这本忏悔录？这是知耻的表现，然而有些人，却不是这样做的。 1.生：厌恶。讨厌、可耻、·····2.生：要向伯爵澄清····3.他的良心使然，他知道知道自己这样做是不对的识可耻的。 思考 《卢梭的忏悔》  播放视频《俏江南黑厨》“对比知耻与不知耻”（2）辨别耻孟子说“羞恶之心，义之端也”。羞恶之心就是对不恰当行为感到可耻的心理。图片中，在曼谷飞往西安的飞机上，以为中国游客不但脱下鞋袜，还把脚放在了前排座位之上，她全程平静的好像在自家沙发一样。为什么他如此平静的做出这样的事？ 现实生活中有些人“不以为耻”，不是缺少羞耻心，而是根本不知道这些事情是可耻的。作为青少年我们不但要有知耻之心，也要不断提高辨别“耻”的能力。 师：辨别能力，你们有没有呢？能不能给他们排个顺序？  这是什么？------八荣八耻------是我们国家领导人提出的社会主义荣辱观。这些荣辱观，我们青少年不但要牢记，更要践行。 生：她没有一个正确的荣辱观，不知道这样做是不对的也就无法得以纠正。        请同学做这样一个活动“挑出哪些是荣誉，那些事是耻辱？” 图片“无耻的大脚”（3）知耻后勇探究与分享人非圣贤，孰能无过？生活中是否也做过类似的事情？这些不文明的行为你做过吗？ 有同学说没做过的，要表扬，说明我们同学已经有了底线意识，法律意识。咱们则改之，无则加勉。也有一些同学默默的低下了头，说做过。没关系，卢梭也做过错事，如果做过这些不文明的事情，我们要勇敢一点，要真诚的面对自我，做到闻过而知礼，知耻而后勇。知耻后勇近乎智，意思是“知道羞耻了，就接近勇敢了，这才是大智慧。”有一个著名的故事，讲的就是指这个道理。 思考并自由回答回答图片展示“中学生的不文明行为” 2.“耻戒”的故事  板书。行己有耻，要知耻后勇   （4）磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。小明假期报了长跑队，可是总是起不来，以至于所有的队员都在等他，于是大家都很厌恶小明。如果你是小明的朋友，你会如何劝告小明？师：小明怎么做才能赢得大家的尊重和欢迎？师：坚持需要靠什么来控制？-------------------意志。 为了行己有耻，我们要磨砺意志。 小华的英文单词总是背不下来，成绩一直都不高，一次同桌小王把自己的试卷放到了中间·····如果你是小华，你会怎么做？。社会有太多诱惑，这些诱惑使我们常常做一些羞愧难当的事情。为什么会做这样的事？ 禁不住诱惑，意志不坚定····那怎么才能让自己不做这些事情？  学会控制自己的欲望，增强自控力。生：小明，你要坚持，不能拖累大家。小明，你这样的行为是不对的，会被人耻笑的。生：坚持下去。    生：拒绝不良诱惑。这样才是正确的选择。 行己有耻，我们要做到：拒绝不良诱惑   控制自己的欲望，增强自控力。情景问答（5）活学活用•          为了更好的提高我们的自控能力•          写下自己今后应该做的事•          以及不该做的事。•          署上姓名和时间•          贴在自己的床头，•          每天自我反省 课堂填写完善自我计划书 （6）课堂小结行己有耻 （我们来总结一下，刚才所学到的知识）1.知廉耻，有所为，有所不为。2.提高辨别“耻”的能力。3.知耻后勇，树立底线意识、法律意识。4.磨砺意志，增强自控力: 回顾并回答总结（7）寄语青春寄语青春有格，只有行己有耻的青春才能证明并创造着我们自己。只有懂得对自己的行为负责，我们的未来才有的希望。只有知道法律底线，我们才能走的更稳，走的更远。  六、帮助和总结教师指导学生对通过多种方式对行己有耻进行理解，帮助学生加深行为底线道德规范和法律意识的理解。