人教版三年级上册周长教案设计

这是一份人教版三年级上册周长教案设计，共2页。

教材第 87～88 页的内容。
复习巩固四边形的相关知识。
复习巩固长方形和正方形周长的计算过程。
重点：能正确地计算长方形和正方形的周长。
难点：能正确地比较周长的大小，区分怎样操作才能使周长最短。
课件。
在方格纸上按要求画图。
长 3 厘米、宽 2 厘米的长方形。
边长为 4 厘米的正方形。
教材第 87 页“练习十九”第 1 题。
教材第 87 页“练习十九”第 2 题。
引导学生观察题图，从中获取信息，并进行题意理解和分析。篮球场长 28 米，宽 15 米，求篮球场的周长是多少米。
学生列式计算：(28＋15)×2＝86(米) 。
教材第 88 页“练习十九”第 6 题。
让学生在长方形纸上动手操作，然后独立解答，集体纠正。
教材第 88 页“练习十九”第 5 题。
学生独立练习，在小组中相互讨论，交流，再派代表汇报结果， 教师指正。
教材第 88 页“练习十九”第 8 题。
学生独立思考，汇报结果后，教师总结答案：分成的两个部分的周长一样长。
教材第 88 页“练习十九”第 9 题。学生动手操作，回顾周长概念。
这节课你有什么收获？
通过这节练习课，强化学生感悟数学的使用价值，培养学生热爱数学的情感。使学生经历长方形和正方形周长的计算过程，体验数学在日常生活中广泛利用的价值，并解决相关周长最短问题，以便在实际运用中使所用材料最短。