小学数学人教版三年级上册6 多位数乘一位数笔算乘法第3课时教案及反思

这是一份小学数学人教版三年级上册6 多位数乘一位数笔算乘法第3课时教案及反思，共3页。
第 3 课时 笔算乘法(不进位)

 教材第 60 页的内容。
    使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。培养学生独立思考和合作交流的学习能力和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。
重点：初步学会乘法竖式的书写格式，并会进行乘法竖式的计算。难点：体验算法的多样性。 课件。

  课件出示教材第 60 页例 1 情境图。师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？(指名回答) 先请同学们估算一下，3 盒大约有多少支彩笔？
师：如果我们要知道准确的支数，该怎么办呢？
 探究笔算乘法(不进位)。师：用什么方法计算？怎么列式？ 师：12×3 表示什么意思？师：这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？ 师：这道题该怎样算呢？(1) 让学生独立思考，计算、摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算法写出来，然后分小组讨论。(2) 算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。(3) 教师巡视了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。(4) 全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。介绍竖式：各部分名称及写法。    1 2……乘 数 ×  3……乘 数   6……2× 3
  3 0……10×3 36……积   12× 3 36  
 教材 60 页“做一做”。
教师巡视了解情况。每道题让学生用竖式计算，并指名学生介绍自己的算法。 通过今天的学习，你学到了什么新知识？
学生通过口算的基础，能够理解两位数的乘法的意义。通过两位数乘一位数(不进位)，引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。