人教版三年级上册加法第3课时教学设计及反思

这是一份人教版三年级上册加法第3课时教学设计及反思，共3页。
第 3 课时 练习课(连续进位加法)

 教材第 39～40 页的内容。
    进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。培养学生养成认真细心计算的习惯。
重点：能应用法则准确地计算三位数进位的加法题。难点：能正确进行三位数连续进位加法的计算。  课件。

  口算下面各题。7＋8＋1 5＋9＋1 6＋4＋1 3＋9＋1 7＋5＋1 9＋6 ＋1笔算下面各题。649＋273 786＋245 392＋508指名板演，其余学生在练习本上做，做完后让学生说一说计算过 程。
     教材第 39 页“练习八”的第 3 题。教师可以把它设计成趣味游戏，让学生说一说有哪些方法来连线。(1) 学生列式计算，先计算出每两片树叶上的和，然后与得数相等的花朵相连，学生独立做题，连一连。(2) 集体订正。教材第 39 页“练习八”第 4 题，学生独立完成后指名板演。教材第 39 页“练习八”的第 5 题，学生先判断计算是否正确，独立完成后板演。结合板演情况进行评议。     教材第 39 页“练习八”的第 6 题，要求把和是 1000 的两个数连起来。学生独立完成后讨论：通过计算你发现了什么规律？(前位凑 9，后位凑 10。)    教材第 40 页“练习八”的第 7 题，说一说自己是怎样计算的。把算式和相应的得数连起来，提醒学生看清数字，认真计算。   
教材第 40 页“练习八”的第 8 题，买两样东西需要多少钱？学生独立完成后讨论：你会提什么数学问题并解答。 通过今天的学习，你有什么新的收获？
练习课使学生进一步掌握万以内三位数的连续进位加法，让他们能正确熟练地进行笔算，掌握加法的计算法则，提高他们的计算能力。 教
师引导他们采用小组合作的方式讨论并总结连续进位加法的方法，并通过训练让他们能熟练计算连续进位加法。这样既培养了他们小组合作的意识，又养成他们认真细心计算的良好习惯。