人教部编版八年级上册在社会中成长教学设计

这是一份人教部编版八年级上册在社会中成长教学设计，共5页。教案主要包含了教学重难点，教学方法，教学过程设计，分层作业，促进发展，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课题：第一课、丰富的社会生活1.2　在社会中成长一、  新课标要求我与国家和社会（一）积极适应社会的发展
1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。二、  教材分析《在社会中成长》选自教育部审定义务教育课教科书《道德与法治》（人教版）八年级上册第一单元第一课第2框。本框节分二目，第一目“在社会课堂中成长”旨在帮助学生去了解成长过程中从社会获得的各种资源；第二目“养成亲社会行为”主要帮助学生认识各种亲社会行为的好处以及探究如何培养自己的亲社会行为。三、  学情分析1、当前年龄的学生对社会与个人发展的联系认识不够深入。2、部分学生在现阶段没有正确认识个人与社会的关系，甚至有部分学生对社会有一些错误的认识，所以有必要帮助学生培养自己的亲社会行为。四、            教学目标知识与技能目标：知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。过程与方法目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。情感态度与价值观：树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。五、教学重难点重点：亲社会行为的表现、意义和养成难点：怎样培养亲社会行为六、教学方法合作、探究的教学方法、自主学习法、小组讨论法、阅读法七、课型与课时    新课、1课时八、教学过程设计（一）创设情景，引入新知在这个暑假，同学们生活真是多姿多彩，也不忘给我分享你们的快乐，那么，今天，我就将收到的幸福分享出来，这些图片我们班的同学在假期帮家里做家务，成为爸爸妈妈的小助手，你的暑假都做了哪些事呢？你的收获是什么？参加类似实践活动对我们的成长有什么意义呢？今天我们学习第2课时《在社会中成长》。设计意图：通过设计同学们参与社会的活动，从学生自身的生活角度入手，切实的感受社会生活对我们成长的意义，从而探究本课主题在社会中成长，个人与社会的关系，个人如何去回馈社会，实现人生价值。二次备课：    （二）探索新知，形成概念(1)自主预习1.个人成长与社会的关系？2.亲社会行为的含义和表现？（是什么）3.怎样培养亲社会行为？（怎么做）4.亲社会行为的重要性或意义？设计意图：本环节学生先独立尝试，在由教师引导学生补充完成，在此过程中以培养学生的自学能力和概括归纳能力。二次备课：   (2)合作探究
探究一　在社会课堂中成长活动(一)　人的生存和发展离不开社会观看视频，“狼孩”卡玛拉的故事，探究以下问题1.是不是人一生下来就会说话、写字、吃饭、穿衣呢？2.“狼孩”卡玛拉为什么没有掌握人类的基本生活技能？3.我们为什么要积极融入社会，在社会课堂中成长呢？学生回答：小结:融入社会过程中，我们的知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，逐渐成为一名合格的社会成员。2.结合所学知识，自主学习P7的相关链接部分，什么是社会化？我们社会化的途径有哪些？（2）学生看教材P7图片和PPT图片，结合图片，请同学们想一想我们能离开社会独自生活吗？哪些方面离不开呢？体味故事蕴含的道理。小结：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（3）学生自主归纳：个人成长与社会的联系？小结:1.人的成长是不断 社会化的过程。2.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。3.人的生存和发展也离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 探究二　养成亲社会行为活动(二)　关注社会，服务社会（1）我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量我所领受了的和至今还在领受着的东西。   ———爱因斯坦思考：我们在社会中获得很多物质支持和精神滋养，那么我们该如何去回馈社会呢？提示：参与社会，那我们该如何去参与社会呢？小结：关注社会、了解社会、服务社会、养成亲社会行为。（2）结合对疫情期间的时事关注，判断出示的图片中的行为是否是亲社会行为？你对亲社会行为是如何理解的？你认为还有哪些行为是亲社会行为呢,是如何表现的？小结:亲社会行为含义：又叫积极的社会行为。是指在社会交往中表现出来有益于他人和社会的行为。例如：社区活动、志愿者活动等。表现：学会谦让、学会分享、帮助他人、关心社会发展。（3）结合图片和生活感受，请同学们讨论一下为什么要养成亲社会行为？小结：必要性:青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会,养成亲社会行为。（4）1.观看视频，请你评价外卖小哥的行为.     2.请你谈谈，如何养成亲社会行为呢？ 小结：（学生自主归纳）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （4）出示中学生日常参与社会的一些图片，你参加过哪些亲社会活动呢？结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈养成亲社会行为有什么意义？小结：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可;②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程;③我们主动关心社会，积极融人社会，倾力奉献社会,有利于实现自己的人生价值。 （5）通过小组竞赛的游戏，检测一下你是知道如何养成亲社会行为？师生活动：教师出示问题，学生独立完成。设计意图：通过问题探究，让学生意识到个人离不开社会，我们应积极的关注社会、了解社会、服务社会、养成亲社会行为，奉献社会，实现人生价值。二次备课：   （三）归纳小结，内化知识这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：                设计意图：这节课主要探究内容已经结束，先由学生归纳小结，本节课知识上有哪些新的收本获，掌握了什么方法，学习过程中的感受，其后教师补充。小结：通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。 九、分层作业，促进发展完成本课习题册，熟记知识点。设计意图：导学案中有相应的知识巩固训练，在识记知识点的基础上完成知识框架的绘制。 十、板书设计             十一、课后反思通过本课内容的学习，让同学们懂得融入社会的意义，自觉的去适应社会，参与社会，并融入社会，在社会中实现自我价值，从身边的小事做起，奉献自我，热爱社会。