九年级上册参与民主生活教学设计

这是一份九年级上册参与民主生活教学设计，共5页。
课题参与民主生活学习目标知识目标1.知道行使民主权利的意义和做法2.知道增强民主意识的意义和做法能力目标 通过参与民主生活，增强分析判断能力 能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平 增强解读漫画的能力情感态度价值观目标 自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识 增加热爱社会主义民主的情感 逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度教学重点行使民主权利的途径教学难点增强民主意识教法讲授法、情境教学法、漫画分析法学法自主学习法、合作探究法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（3分钟）PPT展示情境：学校门前的马路两侧,挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位,经常出现不能进出的拥堵现象,不仅给学生进出校园带来极大的不便,也影响了学校的正常教学秩序。小明同学拨打了市长热线反映这一问题，很快城管部门加大力度检查，使这一问题得以解决。问题：小明同学的观点正确吗？为什么？学生阅读思考并回答通过分析学生日常生活中的事例，引出参与民主生活的话题。讲授新课（33分钟）（一）PPT展示学习目标学生齐读 明确学习目标（二）PPT展示本节重点问题，发放导学案根据导学案，结合电子白板展示的问题，自主学习使学生初步掌握本节教学重点（三）分小组，要求学生按组讨论学习成果分小组讨论自主学习的成果，同时选举一名同学作为小组代表培养学生自主学习、合作学习的能力（四）教师点评并强调重点及易错点小组代表根据白板展示的问题依次回答 （五）PPT展示一组漫画问题：1.图片反映了什么？2.我国公民可以通过哪些方式行使民主权利？   观察漫画思考并回答问题通过观察三组漫画，明确行使民主权利的三种途径。（六）PPT展示漫画问题：1.图片中的人行使了哪一项民主权利？   2.这项民主权利有何意义？3.列举这项民主权利的表现形式？4.行使这项权利有什么原则？有什么要求？观察漫画思考并回答问题通过解读漫画，掌握民主选举的知识（七）PPT展示漫画问题：1.图片中的人行使了哪一         项民主权利？2.这项民主权利有何意义？3.行使这项权利有什么要求？4.列举这项民主权利的保障制度。观察漫画思考并回答问题通过解读漫画，掌握民主决策的知识（八）PPT展示漫画问题：  1.图片中的人行使了哪一项民主权利？  2.这项民主权利有何地位？3.这项民主权利有何意义？观察漫画思考并回答问题通过解读漫画，掌握民主监督的知识（九）巩固与过渡近来，微博反腐可谓风生水起、格外耀眼。下图漫画反映出人民群众（     ）①积极参与民主决策   ②民主意识的增强　  ③行使监督权，实行民主监督④直接行使管理国家的权利A．①③ B．②③ C．①② D．③④问题：1.什么要增强民主意识？2.怎样增强民主意识？观察漫画思考并回答问题通过观察漫画，知道网络监督是公民参与民主生活、行使民主权利的方式，同时也是公民民主意识不断增强的表现，从而引出本课的另一个教学目标——增强民主意识（十）PPT展示漫画提问：1.这幅漫画反映了什么？   2.谈谈漫画给你带来的启示。观察并解读漫画提升学生解读漫画的能力课堂小结（3分钟）（一）请学生谈谈本节课所学所获（二）点评、补充学生谈收获，同时对比自己，查漏补缺锻炼学生概括总结和语言表达的能力；查漏补缺课堂练习（5分钟）PPT展示习题自主做题巩固提升板书展示（1分钟）作业布置（半分钟）1.完成练习册习题   2.预习下一框教学反思本课内容比较抽象，我在课堂导入部分充分利用教材中的案例、情境，最大限度地调动学生的参与积极性。在教学过程中，我并没有局限于教材知识和资料，而是借助大量漫画，简洁明了地向学生展示了社会生活中参与民主生活的事例，同时也锻炼了学生解读漫画的能力。由此，降低了本课知识的难度，帮助学生加深了对教学难点的理解，增强了教材学科知识的说服力，有利于本课情感态度价值观目标的达成。这节课不足之处在于应多利用与学生生活联系紧密的典型案例解决教学中的重点难点问题，若能让学生“你一言，我一语”说说他们身边的民主生活，更有利于突破本课的重点难点。