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    人教版六年级数学上册《第5单元第8课时 练习课(圆的面积)》教案教学设计优秀公开课

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    2021学年3 圆的面积教案

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    这是一份2021学年3 圆的面积教案,共3页。
    8 课时 练习课(圆的面积)

     教材第 7174 页的内容。
    通过教学使学生理解并掌握圆的周长和面积的计算方法。培养学生分析问题和解决问题的能力发展学生的空间观念。灵活解答几何图形问题。
    重点:利用圆和圆环的面积公式解决有关的实际问题。难点:组合图形的面积的求法。  课件。

      分辨面积与周长有什么不同?圆的周长是指圆一周的长度。圆的面积是指圆所围成的平面部分的大小。求圆的周长公式:C=πd Cr。求圆的面积公式:Sπr2计算圆的周长用长度单位;计算圆的面积用面积单位。教材第 71 页第 2 题。板书题目指名回答。判断下面各题是否正确对的打“√”错的打“×”。
    (1)直径为 10 mm 的面的列 3.14×(10÷2)2( ) (2) 2 cm 的周和面相等。(              )(3)头牛栓木桩上到牛之的绳长 3 m吃到地上的最面积是 28.26 m2(处不算在)(              )    圆的长是 25.12 m面积多少? 已C25.12   mSr25.12÷(2×3.14)              Sπr24(m) 3.14×4250.24(m2)    一个环形的铁片外圆半径是 7 cm内圆半径是 0.5 dm个环形的面积是多少平方分米?已知:R7 cm0.7 dmr0.5 dm。求:SS π×(R2r2) 3.14×(0.720.52)3.14×0.240.7536(dm2)
    一条绳子长 31.4 m用它围成长方形或正方形的面积大还是围成圆的面积大?分组讨论探讨面积的大小。(1)围成长方形:31.4÷215.7(m)长×宽=面积当长和宽越接近面积也就越大长和宽相等时
    此时正方形面积最大。 (2)围成圆形:直径:31.4÷3.1410(m)半径:10÷25(m)面积:3.14× 5278.5(m2)
    (3)比较:长方形面积:61.6 m2正方形面积:61.6225 m2圆面积:78.5 m2围成圆的面积最大。通过本节练习课你又有什么收获?
    本节练习课教学从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发生活中的数学问题引进课堂。在练习题的设计上充分利用和学生生活有关的例子如环形铁片的面积绳子围成的圆的面积让他们利用数学知道去解决实际问题感受到数学与生活的联系增强对数学的理解。突出了“让学生在生活中学数学在生活中用数学”的理念充分调动了学生学习的积极性和主动性。

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