2022届高考专题复习：文言文专题之特殊句式课件60张

这是一份2022届高考专题复习：文言文专题之特殊句式课件60张，共60页。PPT课件主要包含了宾语前置，状语后置，谓语前置，被动句主要形式等内容，欢迎下载使用。
说一说下列句子的句式结构
南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 荀卿，赵人。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报以相如功大，拜为上卿僮仆欢迎，稚子候门
1、全体同学都做完了语法作业2、长江三峡曾留下过许多人的梦3、小明家忽而遭了一场很大的变故4、一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。
　　在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒装句（这是相对于现代汉语语序说的）。文言倒装句主要有以下几种形式：　　 一、主谓倒置（谓语前置） ；　 二、宾语前置; 三、状语后置； 四、定语后置。
文言文里宾语通常也是在动词或者介词后面，但是有一些特殊情况动词或介词的宾语可以提前，但翻译时，要将宾语放在动词或者介词后面
④是以后世无传焉，臣未之闻也。
②然而不王者，未之有也
A、否定句中代词作宾语，宾语前置。
B、疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。
疑问代词：何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷
C、用“之”或“是”把宾语提到动词前。
③唯利是图 唯才是举。
①句读之不知，惑之不解
用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
D、介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词前面，这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置
E、介词宾语是方位名词，也放在介词前面
项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向坐
一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二是否定句中代词作宾语提前。
三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
四是介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词前面，这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。
五是介词宾语是方位名词，也放在介词前面
复驾言兮焉求胡为乎遑遑欲何之 乐夫天命复奚疑童子何知 奚以知其然也 彼且奚适也 彼且恶乎待哉
1、请选出句式与其他三项不同的一项（ ）A、背负青天而莫之夭阏者B、未之有也C、之二虫又何知？D、为降虏于蛮夷
介宾短语后置句(也叫状语后置句、介词结构后置句)，是指在文言文中带“于”“以”的介宾短语放在谓语动词的后面的句型。翻译时，一般按照现代汉语习惯将介宾短语放在谓语动词的前面。
句式特点一：谓语 + 以 + 后置状语1、申之以孝悌之义。
句式特点二： 谓语 + 于 +后置状语2、青，取之于蓝，而青于蓝。
①将军战河北，臣战河南。②遂与秦王会渑池。③得璧，传之美人。④请奉盆缶秦王，以相娱乐。
翻译下列句子，归纳句式特点
［于 (在)河北］作战、［于 (在)河南］作战
［于 (在)渑池］会见
　　文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面，其中尤以由“以”“于”构成的介词结构居多。
注意： 有时候，后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去，这种情况仍可视为介词结构后置。
3、谓语 + 乎 +后置状语（乎：相当于“于” ） 3、生乎吾后,其闻道也亦先乎吾.
农人告余以春及将有事于西畴 秦王购之金千斤，邑万家 问征夫以前路 佚之狐言语郑伯曰 覆杯水于坳堂之上颁白者不负戴于道路矣 急于星火
下列各句中，不是状后的两项是(　　)A.以其无礼于晋B.君子博学而日参省乎己C.河内凶，则移其民于河东D.州司临门，急于星火E、寡人之于国也，尽心焉耳矣。
下列句子不属于状语后置的一句是（ ） A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也
文言文特殊句式——定语后置、主谓倒装
指出下列句子的句式
（1）僧之富者不能至，而贫者至焉。 （2）吾妻之美我者，私我也。 （3）贤于己者，忌之而不愿问焉。 （4）客有吹洞箫者，倚歌而和之。
定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在中心词前，这种语序古今一致。在文言文中，除了这种情况外，也可以放在中心词之后，我们称它“定语后置”。
常见定语后置有以下几种格式：
1.定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词﹢定语﹢者”的格式。这种格式中的“者”，相当于结构助词“的”。如：①太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。②求人可使报秦者，未得。
太子丹和知道这件事的门客，都穿了白衣，戴上白帽，给荆轲送行。
想找一个可以出使秦国向秦国回复的人，也没有找到。
2.在中心词和后置定语之间加“之”，再用“者”字煞尾，构成“中心词﹢之﹢定语﹢者”的格式。如：①马之千里者，一食或尽粟一石。（韩愈《马说》）②石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）
日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。
能发出铿锵声音的石头，到处都是这样的。
3.在中心词和后置定语之间加“而”字，再用“者”煞尾，构成“中心词﹢而﹢定语﹢者”的格式。如：缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？此四者，天下之穷民而无告者。
能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？
这四种人，是天下无依无靠的走投无路的老百姓啊。
4.在中心词和后置定语之间加“之”字，构成“中心词﹢之﹢定语”的格式。如：①蚓无爪牙之利，筋骨之强②居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。
处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖，就担忧他的国君。
蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。
5、“中心词﹢数量词”的格式，如：①通计一舟，为人五，为窗八。②我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
统计整个小船，刻了五个人，刻了八扇小窗。
我带来一对白玉璧，想要敬献给项王；带来一对玉斗，想要赠与亚父。
下列各句中，不是定语后置句的一项是（ ）A．集谢庄少年之精技击者而诏之 B．客之美我者，欲有求于我也。C．疆土之新辟者，移种民以居之。 D．僧之富者不能至，而贫者至焉。
（1）村中少年好事者，驯养一虫。 （2）时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。 （3）固国不以山溪之险，威天下不以兵戈之利。（4）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
2．指出下列定语后置句的标志，并准确翻译全句。
村子里有个好事的年轻人，养着一只蟋蟀。
当时正刮大风下大雪，旗帜都吹破了，冻死的人马随处可见。
巩固国防不靠险要的山河，震慑天下不靠锐利的武器。
能够当面批评我的过错的大臣、官吏和百姓，可得上等奖赏。
甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。（2014年重庆）译文：刚到达乡里， 肩挨肩，脚跟脚 。缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（2014湖南）译文： ，作诗歌来歌咏它，叫我给它作一篇记
来嘘寒问暖表示庆贺的亲戚朋友
桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。（2010上海）译文： ，案子拖了很久没有结案。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。（重庆卷第10题）译文： 必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民
（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解
定语后置指的是在文言文中，定语放在中心词之后的这种特殊的语法现象。常见定语后置有以下几种格式：
1、“中心词﹢定语﹢者”
2、“中心词﹢之﹢定语﹢者”
3、“中心词﹢而﹢定语﹢者”
4、“中心词﹢之﹢定语”
5、“中心词﹢数量词”
古代汉语里，谓语一般放在主语之后。但是，有时为了强调谓语，也可以把它放到主语之前，这就叫谓语前置。这种谓语前置的句式，通常出现在感叹句和疑问句中。
例：①甚矣！汝之不惠！（《愚公移山》）②美哉！我少年中国！③安在公子能急人之困也！
1．下面的文言文涵盖了多种文言特殊句式，请指出文中句子的标志词，并判断其句式类型。 岳飞诉冤①岳飞者，南宋抗金名将也。②为奸人秦桧所杀，③魂赴天庭，④诉冤于灵霄殿。飞曰：“⑤吾事君以忠，事亲以孝。⑥以血肉之躯往来于刀林箭雨之中，未敢自恤？⑦任人唯才是举，用事唯命是从。⑧扶社稷于将倾，拯生灵于涂炭，⑨士民之有识者，云集麾下。绳兀术，捣黄龙，迎二帝有回矣。心之竭诚，人神共鉴。⑩孰料忠而被谤，信而见疑，⑪为奸人害，如是正气不张，⑫则良善何恃？”帝命拘桧，庭杖而死。
[答案]　①者……也，判断句　②为……所，被动句　③省略“于”，省略句　④于，状语后置句　⑤以，状语后置句　 ⑥于，状语后置句　⑦唯……是，宾语前置句　⑧于，状语后置句　⑨之……者，定语后置句　⑩被、见，被动句　⑪为，被动句 　⑫何，疑问代词作宾语前置句
文言句式总结
廉颇者，赵之良将也徒见欺何以女为见以勇气闻于诸侯求人可使报秦者
思考：我们学过的特殊句式，宾语前置、状语后置有哪些类型
一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。二是否定句中代词作宾语提前。 三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 四是介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词前面，这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置 五是介词宾语是方位名词，也放在介词前面
1、用“者”、“也” 表判断。“者”表停顿，“也”表判断。
①廉颇者，赵之良将也。
③四人者：庐陵萧君圭君玉……
④莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹，花之富贵者也。
用“者”、“也”表判断的四种类型：
2、用副词“乃”、“则”、“即”、“皆”、“耳”表判断。
②此则岳阳楼之大观也。
3．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）
①人为刀俎，我为鱼肉。
4、主谓直接表判断的。
5．用“非”、“匪”等否定词表示判断。
判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。
一、用“者”或“也”句式表判断。
四、用“即”“乃”“则”“皆”“诚”“固”“素”等副词表判断。
三、用动词“为”“是”表判断。
六、用“非” 等表示否定的判断。
五、通过语意直接表示判断。
二、用“此(是)……也”句式表判断。
1、找出与其他三项句式不同的一组是（ ）A.此三者,吾遗恨也 B.求人可使报秦者 C.梁,吾仇也 D.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
答案：B 析：ACD三项都是判断句；B是定语后置句，者是定后的标志，可译为“……的（人）”。
2.选出不是判断句的一项：A.亚父者，范增也。B.则无望民之多于邻国也。C.和氏璧，天下所共传宝也。D.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
2、用“见”、“见…于…”、“受…于…”表被动。
③而燕国见凌之耻除矣。
①秦城恐不可得，徒见欺。
3、用“为”、“为……所……”、“……为所”表被动。
②不者，若属皆且为所虏。
5、意念被动句(无标志)。
②狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。
一、用介词“于” 表被动。
三、用“为”“为……所……”表被动。
二、用“见”“见……于……”表被动。
四、用介词“被”表被动。
五、动词本身表被动。
1、选出句式与其他三项不同的一项（ ）A.不拘于时，学于余。B.吾属今为之虏矣。C.或脱身以逃，不能容于远近。D.樊哙覆其盾于地。
答案：D 析：ABC 皆为被动句
2、选出不是被动句的一句（ ） A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往，恐为操所先 C、父母宗族皆为戮没 D、羸兵为人马所蹈藉
共同完成大本练习册P83页练习题