人教版高考生物总复习3.2ATP与细胞呼吸完美课件PPT

这是一份人教版高考生物总复习3.2ATP与细胞呼吸完美课件PPT，共57页。PPT课件主要包含了-2-，ATP，-3-，-4-，-5-，-6-，-7-，考点一，考点二，考点三等内容，欢迎下载使用。
1.ATP的结构简式和简式中A、P所代表的含义(1)结构简式:　A—P~P~P　。 (2)A:　腺苷　;P:　磷酸基团　。 2.图中a是　高能磷酸键　,其中　远离A的高能磷酸键　易形成和断裂。 3.图中b为　高能磷酸键水解释放能量　的过程,其作用是　　为各项生命活动提供能量　　。 
巧学妙记　直接能源ATP,五种元素来组成; 腺苷磷酸高能键,易断重建行功能。4.ATP与ADP相互转化的反应式5.ATP的来源(1)动物和人:　细胞呼吸　。 (2)绿色植物:　　细胞呼吸和光合作用　　。 
二、细胞呼吸的方式1.有氧呼吸(1)过程
2.无氧呼吸(1)场所:　　细胞质基质　　。 (2)条件:　　无氧和多种酶　　。 (3)生成物:　　酒精和二氧化碳或乳酸　　。 (4)化学反应式
考点一ATP的结构和作用
1.ATP和ADP相互转化是不可逆反应
由表可以看出,ATP的合成和ATP的水解在所需的酶、能量来源、能量去路和反应场所方面不尽相同,因此,ATP和ADP的相互转化　不是　(填“是”或“不是”)可逆反应。 
2.ATP与光合作用及细胞呼吸的关系(1)与光合作用的关系(2)与细胞呼吸的关系
3.细胞内产生、消耗ATP的生理过程
考向一　ATP的结构与作用1.(2015海南卷)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述,错误的是(　　)A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
2.下图1表示三磷酸核苷的结构,图2表示ATP在能量代谢中的作用。据图判断,下列有关叙述错误的是(　　)
A.图1中X表示含氮碱基,若X为鸟嘌呤,则可表示GTPB.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能C.UTP、GTP分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的D.人体成熟红细胞没有线粒体,但能产生ATP
考向二　生物体中ATP与ADP的转化3.(2015河南安阳月考)下列关于生物体内的ATP的叙述,正确的是(　　)
A.甲、乙、丙都不含高能磷酸键B.植物体内能量1可以用于水的光解C.乙是构成RNA的基本组成单位之一D.能量2可以来自蛋白质水解
4.ATP合成酶是细胞中常见的蛋白质,它由两部分组成,F0为嵌入生物膜的疏水端,F1为生物膜外的亲水端(如图所示),下列叙述错误的是(　　)
A.ATP合成酶与ATP的共同组成元素一定包括C、H、O、NB.ATP脱去两个磷酸基团后形成一磷酸腺苷(AMP),AMP是某些酶的基本组成单位之一C.ATP合成酶存在于原核细胞细胞膜,真核细胞线粒体内膜、叶绿体类囊体膜等生物膜上;构成这些生物膜基本骨架的磷脂分子具有疏水端和亲水端D.人体剧烈运动时肌肉细胞中的ATP水解供能,此时肌肉细胞中ATP合成酶没有活性
知识延展　ATP产生量与O2供给量之间的关系模型分析 (1)细胞可以通过无氧呼吸产生少量ATP,因此在O2为0的时候,ATP的产生量大于0。(2)一定范围内,随O2供给量增多,有氧呼吸明显加强,ATP的产生量随之增加。当O2供给量达到一定值后,其产生量不再增加,是由酶、有机物、ADP或磷酸等限制因素所致。(3)当横坐标表示呼吸强度时,ATP的产生量曲线应从原点开始。
考点二细胞呼吸的方式及过程
1.有氧呼吸和无氧呼吸的比较
2.有氧呼吸过程中各元素的来源和去路(1)CO2是在第　二　阶段产生的,是由丙酮酸和水反应生成的,场所是　　线粒体基质　　。 (2)O2参与了第　三　阶段,[H]和O2结合生成水,所以细胞呼吸产生的水中的氧来自于　O2　,场所是　　线粒体内膜　　。 (3)有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水,反应物中的水参与第　二　阶段反应,生成物中的水是有氧呼吸第三阶段由[H]和O2结合生成的。 
考向一　细胞呼吸的过程、场所、物质和能量变化1.图甲是细胞呼吸示意图,图乙是某细胞器结构示意图。下列说法正确的是(　　)
A.①②④阶段均放出少量能量B.水参与第④阶段的反应,该过程发生在图乙中的b处C.人体细胞分解等量的葡萄糖,③阶段释放CO2的量是④阶段的1/3D.①⑤分别发生在图乙中的a、c处
2.(2013全国Ⅱ卷)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是(　　)A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同
考向二　细胞呼吸方式的判断3.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是(　　) A.氧浓度为a时,有氧呼吸最弱B.氧浓度为b时,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5C.氧浓度为c时,适于贮藏该植物器官D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
4.(2015北京朝阳期末)提倡有氧运动的原因之一是避免肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸。右图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识分析,下列说法正确的是(　　)
A.AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸B.运动强度大于C时,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中D.若运动强度长时间超过C,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力
解题锦囊　“三看法”判断细胞呼吸的类型 (1)一看反应物和产物①消耗O2或产物中有H2O,一定进行了有氧呼吸。②产物中有酒精或乳酸,一定进行了无氧呼吸。(2)二看物质的量的关系①无CO2产生⇒只进行无氧呼吸,产生乳酸。②不消耗O2,但产生CO2⇒只进行产生酒精的无氧呼吸。③O2消耗量等于CO2释放量⇒只进行以葡萄糖为底物的有氧呼吸。
②原核细胞:原核细胞没有线粒体,故原核细胞的细胞呼吸在细胞质和细胞膜上进行,其呼吸方式应根据产物来判断。
考点三影响细胞呼吸的环境因素及应用
1.影响细胞呼吸的外部因素分析
2.O2对有氧呼吸和无氧呼吸影响的曲线分析
(1)氧气作为有氧呼吸的原料,可同时影响有氧呼吸和无氧呼吸的速率。①图甲中O2体积分数为0时,只进行　　无氧呼吸　　,随O2体积分数增大,有氧呼吸逐渐　增强　,无氧呼吸逐渐　减弱　。当O2体积分数为0~10%时,细胞　既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸　;当O2体积分数为10%以上时,只进行　有氧呼吸　。 
②图乙中三条曲线分别表示无氧呼吸CO2释放量、有氧呼吸O2吸收量(或有氧呼吸CO2释放量)及两种呼吸CO2释放总量。(2)图中R点为两种细胞呼吸CO2释放总量的最低点,一般认为此时细胞的呼吸消耗　最少　。 AB段长度=BC段长度,说明此时有氧呼吸与无氧呼吸释放CO2量相等,则此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量应为无氧呼吸消耗葡萄糖量的　1/3　。 3.植物组织细胞呼吸速率的测定(1)测定植物组织细胞呼吸速率的指标:植物呼吸作用吸收O2,释放CO2,CO2被NaOH溶液吸收,使容器内气体压强减小,刻度管内的水滴　左　移。单位时间内　　液滴左移的距离　　即表示呼吸速率。 
(2)条件:整个装置必须　遮光　处理(如右图所示),否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。 (3)为防止微生物呼吸对实验结果的干扰,应对装置进行灭菌处理，同时对所测材料进行　消毒　处理。 (4)为排除气压、温度等物理因素的影响,应设置　对照　实验,将所测定的生物材料　灭活　(将种子煮熟),其他条件均　不变　。 
考向一　以曲线模型为信息载体,考查影响细胞呼吸的因素1.下列是影响呼吸速率的因素,根据图示判断,下列说法错误的是(　　)
A.超过最适温度,呼吸酶活性降低,细胞呼吸受抑制B.O2浓度为10%时适宜贮藏水果和蔬菜C.适当提高CO2浓度利于贮藏水果和蔬菜D.一定范围内,种子含水量是制约种子呼吸作用强弱的重要因素
2.某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气,乙发酵罐中没有氧气,其余条件相同且适宜。实验过程中,每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量,记录数据并绘成坐标曲线图。下列有关叙述,正确的是(　　)
A.实验结束时,消耗葡萄糖较多的是甲发酵罐B.甲、乙两发酵罐分别在第4 h和第0 h开始进行无氧呼吸C.甲、乙两发酵罐实验结果表明,酵母菌为异养厌氧型生物D.该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量
考向二　以实验分析的形式,考查影响细胞呼吸的因素3.(2015全国Ⅱ卷)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表:
下列分析正确的是(　　)A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中,该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
4.某同学用如图所示的装置,探究不同浓度α-萘乙酸溶液对花生种子细胞呼吸速率的影响。实验过程中若保持注射器活塞不移动,测量出的单位时间内有色液滴移动的距离如下表所示。请根据实验装置及表中所示结果判断,下列叙述不正确的是(　　)
A.实验装置中有色液滴移动的方向是向左,有色液滴移动的距离为因变量B.实验装置中NaOH溶液的作用是吸收植物细胞呼吸产生的CO2C.某一阶段花生种子有活性,但有色液滴不移动,则此时花生种子中产生ATP的场所是线粒体D.与③组相比,当α-萘乙酸溶液浓度为10-6ml/L时,有色液滴在单位时间内移动的距离更小
考点四(实验)探究酵母菌细胞呼吸的方式
2.实验流程提出问题:酵母菌使葡萄糖发酵产生酒精在有氧条件下,还是无氧条件下?酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物分别是什么?
作出假设:针对上述问题,根据已有的知识和生活经验(如酵母菌可用于酿酒、发面等)作出合理的假设
3.注意事项(1)通入A瓶的空气中不能含有CO2,以保证第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊是由　　酵母菌有氧呼吸产生的CO2　　所致。 (2)B瓶应封口放置一段时间,待　　酵母菌将B瓶中的氧气消耗完　　,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,确保通入澄清石灰水中的CO2是由　无氧呼吸　产生的。 
考向　探究酵母菌细胞呼吸的方式为了研究酵母菌细胞呼吸的方式,某生物小组制作了图中a~f所示装置,下列判断不合理的是(　　)
A.若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸B.若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸C.连接e→c→d,给装置通空气,d中石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸D.f密封放置一段时间后,连接f→d,d中石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸
1.三磷酸腺苷(ATP)是一种高能磷酸化合物,分子简式为A—P~P~P,它是生物体新陈代谢的直接能源物质。2.ATP在细胞中含量很少,但转化非常快。3.细胞中产生ATP的生理过程是细胞呼吸和光合作用,产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体。4.CO2可使澄清石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿,再变黄。5.在酸性条件下,橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应,变成灰绿色。
6.有氧呼吸三个阶段均能产生ATP,第三阶段产生ATP最多。7.有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸。8.有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物,释放能量,形成ATP。9.不同生物细胞无氧呼吸的产物不同,直接原因是所含酶的种类不同。10.O2抑制细胞无氧呼吸,促进细胞有氧呼吸。
1.辨析ATP的结构与功能(1)ATP在生物体内含量少,但转化十分迅速,从而使细胞中的ATP总是处于动态平衡中。(2)ATP与ADP的相互转化不是可逆反应。因为转化过程中所需的酶、能量的来源和去路以及反应场所都不完全相同。但是物质是可循环利用的。(3)ATP的合成需要2种原料(ADP和Pi)、能量和酶。另外,合成ATP的过程中有水生成。(4)ATP是一种高能磷酸化合物,其分子式可以简写为A—P~P~P,高能磷酸键断裂时能够释放出高达30.54 kJ/ml的能量,所以ATP是与能量有关的一种物质,不能将两者等同。
2.辨析细胞呼吸的过程(1)真核生物细胞呼吸的场所并非只有线粒体①有氧呼吸的第一阶段,在细胞质基质中进行;第二、三阶段在线粒体中进行。②无氧呼吸始终在细胞质基质中进行。③无线粒体的真核细胞(或生物)只能进行无氧呼吸,如成熟红细胞、蛔虫等。④原核细胞生物无线粒体,也可能进行有氧呼吸,如好氧型细菌等。
(2)CO2的产生与细胞呼吸方式的判断①不产生CO2的细胞呼吸一定是无氧呼吸,如乳酸发酵。②产生CO2的细胞呼吸不一定就是有氧呼吸,如酵母菌无氧呼吸产生酒精和CO2。(3)有氧呼吸的第一、二阶段不需要O2,只有第三阶段需要O2。(4)有O2参与的有氧呼吸过程是氧化分解过程,没有O2参与的无氧呼吸过程也是物质氧化分解过程。
1.能够直接给细胞生命活动提供能量的是ATP。 (√)2.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要ATP提供能量。(2014江苏卷,14C)(√)3.ATP可为物质跨膜运输提供能量。(2015海南卷,3B)(√)4.氮气环境中植物幼根细胞吸收离子不消耗ATP。(2015全国Ⅱ卷,1C)(×)
5.细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反应,只发生在有氧条件下。 (×)6 .无氧呼吸不需要氧参与,因而其底物的分解不属于氧化反应。 (×)7.根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可检测酵母菌产生CO2的多少。 (√)8.肌肉细胞中的线粒体含量比脂肪细胞多,是因为肌肉收缩需要消耗大量的能量。 (√)9.细胞呼吸的产物中如果没有H2O的产生,就一定是无氧呼吸。 (√)