初中历史人教部编版七年级上册第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教案设计

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教案设计，共9页。教案主要包含了教学分析，教学重点与难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1. 本课的单元地位分析
中国古代经历了原始社会、奴隶社会、封建社会。其中，七上第一单元为原始社会即史前时期，本课为第一单元第1课，叙述我国境内早期人类的相关史实，这是初中历史学科学习和中国古代史学习的开端。
2. 课标与本课子目呈现方式分析：
（1）课标要求：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义，知道化石是研究人类起源的主要证据。
（2）本课子目：我国境内早期人类、北京人、山顶洞人。其中，课标中的“知道化石是人类起源的主要证据”贯穿三个子目，通过化石研究证明中国是人类的发源地之一，是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，同时也证明和了解元谋人、北京人、山顶洞人的存在和特征。课标中的“知道北京人的特征，了解北京人发现的意义”是在第二个子目“北京人”中呈现的，所以这一子目是本课的重难点。
3.教学内容的逻辑结构分析：本课主要学习三部分内容：我国境内早期人类，北京人和山顶洞人。第一部分我国境内的早期人类，包含了第二、三部分内容；第二和三部分是并列关系，按照时间顺序展开，先介绍北京人的特征和发现的意义，再介绍山顶洞人，呈现山顶洞人的状况及其相对北京人的进步之处。
二、教学目标
1.唯物史观、历史解释：知道人类是猿进化而来，了解我国境内元谋人，北京人和山顶洞人的基本特征和北京人发现的意义。
2.时空观念：识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等，掌握识图的基本方法，掌握空间概念，培养从图片提取有效历史信息的能力。了解在特定的时空下北京人的生活情况。
3.史料实证：知道化石对研究早期人类的作用；培养学生通过化石、文物、文献记载等史料中提取有效信息，培养实证精神。
4. 家国情怀：认识中国是人类发源地之一，培养珍视人类文化遗产的意识，以及对我国源远流长的历史的民族自豪感等。
四、教学重点与难点
1. 重点：北京人的发现、特征、历史意义。
2. 难点：北京人的特征，北京人用火情况和山顶洞人用火情况对比，北京人发现的意义，山顶洞人比北京人的进步之处。
五、教学过程
1. 新课导入：中国上古神话有女娲抟土造人，西方《圣经》认为上帝创造了人类始祖亚当和夏娃，到底人是怎样产生的呢？达尔文用进化论原则论证了人类是由古猿演化而来的。
2. 正课讲授。
【播放视频】化石的形成。文字产生之前，考古学家通过人类化石研究古人类。
（一）我国境内早期人类
（1）中国境内主要古人类遗址分布图
【问题探究】根据左图，归纳我国古人类遗址分布的特点。谁是我国境内已确认的最早的人类？
答案提示: 特点一：主要分布在长江、黄河流域；特点二：数量众多，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，是人类发源地之一。元谋人。
（2）元谋人
【史料研读】
【具体解读】
元谋人生活在云南省元谋县，距今约170万年。遗址中发现打制石器表明元谋人已经会制造和使用工具。由于人与动物的根本区别是会不会制造工具，因此元谋人已经是人类。同时遗址中还发现炭屑和烧骨表明元谋人已经知道用天然火。这些都证明元谋人是我国境内目前已确认的最早古人类。
（二）北京人
【活动】制作北京人档案
（1）北京人的特征：①保留了猿的某些特征
【探究活动】对比图片和表格,说出北京人的特征？
现代人（裴文中）
北京人
古猿
答案提示:北京人头部前额低平、眉骨粗大、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴巴前伸，脑容量比现代人小。北京人的头部特征像猿。北京人身高157厘米，手脚分工明显，上肢与现代人相似，能直立行走，会制造和使用工具，这些表明他是人类。
②会制造和使用工具
【情景设置】依据北京人生活想象图，假设你是北京人，你过着怎样的生活？（工具、食物来源、用火情况、社会组织形式等）
【史料研读】
材料一：
【活动探究】
石器和普通石头有什么不同？北京人怎么制成石器的？他们的石器有什么用途？
答案提示：石器是通过打制而成的，如可以用“砸击法”。综上，表明北京人的第2个特征是会制造和使用工具。我们把使用打制石器的时代称为旧石器时代。
③会使用天然火，保存火种
材料二：在北京人遗址中发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火遗迹。灰烬最厚的达6米。灰烬成堆成层分布，含有烧过的朴树籽、木炭、烧石、烧过的鹿角和各种动物骨骼。
——朱汉国《新版课程标准解析与教学指导》
【活动探究】依据材料回答北京人的特征？
答案提示：已经会使用天然火并且会保存火种。
【活动探究】你认为北京人能用火做哪些事？
答案提示：他们用火驱赶野兽、照明防寒、烧烤食物从而使食物不仅更美味还起到消毒的作用，学会用火是人类进化史上的里程碑！
【情景设置】假设你是北京人，你是怎样取得天然火的？又是如何保存的？答案提示：北京人有可能通过雷击起火、森林或露天煤自燃取得天然火……他们不用火时用灰土盖上，使其阴燃；到下次用火时，扒开灰土，这样火种便得以保存。
④过群居生活。
【活动探究】在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野猪等许多兽骨化石。在这样的环境中，北京人如何生存呢？
【史料研读】上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。
——《韩非子》
答案提示：在这样险恶的环境里，靠单个人的力量无法生活下去。因此他们结成群体生活在一起，共同获取食物。
（2）北京人发现的意义
【史料研读】
材料一：迄今为止，共发掘出完整的头盖骨6个，骨骼碎片若干，分属40多个不同年龄层次的男女、10多万件石器，成批的骨器、100多种野兽化石，其中包括已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等。此外，还发掘出极为丰富的用火遗迹，其中最厚的灰烬层可达4米。
——《中国旧石器时代考古》
材料二：（考古界）一说起中国发现的远古人类化石，没有不会提到北京人的。 ——《中国旧石器时代考古》
材料三：周口店丰富的北京人遗存，为“从猿到人”的学说提供了强有力的证据，世界考古学界认为：“北京人挽救了爪哇人”。
——《中国旧石器时代考古》
意义：北京人是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一；是世界上最重要的原始人类之一，对于研究古人类进化的历史具有重要的意义；可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源研究提供可靠证据。
（三）山顶洞人
山顶洞人，生活在约三万年前的北京西南周口店龙骨山山顶部的洞穴里。
（1）山顶洞人特征 ：

通过上图比较可知，山顶洞人的模样和现代人基本相同。
【情景设置】假设你是山顶洞人，你过着怎样的生活，掌握哪些技能？
答案提示：1.已掌握磨光和钻孔技术2.会缝制衣服3.有爱美意识4.懂得人工取火5.靠采集、狩猎为生，还会捕鱼6.会埋葬逝者
（2）生活集体——氏族
【情景设置】通过山顶洞人生活想象图，你认为他们的生活组织形式是什么？
答案提示：山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。他们使用公共工具、共同劳动、共同分配食物、没有贫富贵贱。死后埋葬。
【小组讨论】山顶洞人比北京人有哪些进步？
答案提示：①体质进步：模样和现代人基本相同。②工具制作与生产进步：虽然仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，人工取火 ，采集、狩猎、捕鱼，会交换。③生活进步：用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美。死后埋葬。生活的集体也演变成氏族。
3. 课堂总结。
我国境内的早期人类代表是通过考古发现的化石遗迹证明的，其中今天我们学习了典型代表元谋人、北京人、和山顶洞人。元谋人北京人属于直立人，山顶洞人是晚期智人。从中我们获取了人类进化密码1.从半直立到完全直立。2.从不会使用工具到使用天然工具再到制造工具。说明工具的发明发展是推动人类社会进步的关键。
六、板书设计
元谋人
化石
遗迹
考古
我国境内早期人类代表
北京人

山顶洞人
姓名
北京人
居住地点
北京西南周口店龙骨山上
生活年代
距今约70-20万年
发现过程
1921年 发现北京人遗址
1927年 命名为“北京人”
1929年 裴文中发现第一个头盖骨化石