部编版语文三年级下册知识梳理 第六单元语文园地 习作 口语交际

这是一份部编版语文三年级下册知识梳理 第六单元语文园地 习作 口语交际，共18页。
调皮的机灵鬼
我表弟是一个聪明活泼又调皮的人。他大大的头，我叫他大头表弟。小小的眼睛，他的耳朵可灵了。（总体概述）
有一次，他把我家花瓶打碎了，我小声地说：“这个顽皮的表弟又干坏事了。”表弟转过头来说：“你才是一个调皮鬼呢。”说着，转身跑了。（例子1，证明表弟的调皮）
有一天，表弟骑着自行车来到我家门口说：“哥，你来陪我骑自行车吧。”调皮鬼又来了，我只好关掉电脑，骑着我的自行车到了门口。表弟说：“我们来一场比赛吧。”我说：“你是比不过我的。”我的话说到一半，他就骑走了，我连忙说：“还没说开始呢。”我骑着自行车飞奔追去。因为他比我先骑走，所以我赶不上他，只能听见一丝丝的声音从远处传来说：“终点是广场。”眼看要赶上他了，突然他刹车停下来，我骑得太快了，我的自行车撞上了他的自行车，两人都疼得哇哇大叫，我问他：“为什么停下来？”他说：“刚刚有一个小孩走过，我怕撞到他”我看见一个小孩子在一家店买东西，就说：“别废话了，还是走吧。”到了上坡，他知道上坡是我的强项，于是掉转头就说：“终点是家里！”（例子2，证明表弟的调皮）
这一个调皮的机灵鬼，我真拿他没办法。（总结）
运用多种方法理解难懂的句子：
1.联系上下文
例如：第18课《童年的水墨画》中“人影给溪水染绿了”一句，我们就需要联系上下文进行理解。《溪边》第一行诗把“溪水”比作镜子，说明这里的溪水是很平、很静的，所以才能当做镜子。第二行诗点明是“山溪”就是说小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平静的溪水中，山溪就像“绿玉带”了，于是当人影倒映在山溪中，人影就被溪水染绿了。
2.联系生活经验
例如：第19课《剃头大师》中第5自然段写到：“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”要理解这句话，最好是联系平时的生活经验。
3.结合多种方法
例如：第20课《肥皂泡》中第4自然段这样写到：“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”我们既可以结合自己的生活体验进行理解，想象自己吹泡泡的时候，阳光照在泡泡上呈现的颜色、颜色会在泡泡上流动。也可以查资料了解“五色”、“浮光”“轻清透明”的意思，通过理解词语的意思最终理解整句话的意思。
熟 ：①（食物）加热到可以食用的程度
② 熟练
味道：① 滋味
② 体味到的哲理，体察道理
注：相同词语在不同语境中意思不同
举例：
小丽多才多艺，她不仅很优秀，还会做家务。唱歌跳舞、琴棋书画，样样精通。