高中信息技术粤教版 (2019)必修2 信息系统与社会项目范例搭建网络学习管理系统优质课件ppt

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这是一份高中信息技术粤教版 (2019)必修2 信息系统与社会项目范例搭建网络学习管理系统优质课件ppt，共15页。

信息系统的广泛应用,为各行各业在提高工作效率、改善管理决策水平、提升竞争力等方面发挥了重要的作用。在生活质量日益提高的今天,人们对信息系统的应用要求已经不再局限于完成他们的业务需求,而是更注重在操作中所体现出来的主观感受的舒适度以及满意度。在信息系统给人们带来各种便利的同时,我们也要通过持续的维护,才能使信息系统不断适应环境条件的变化，,实现信息系统的不断完善。
本章将通过“搭建小型信息系统”项目,进行自主、协作、探究学习,让同学们体验信息系统的工作过程,理解软件在信息系统中的作用,借助软件工具与平台开发网络应用软件，认识信息系统在社会应用中的优势及局限性，从而将知识建构、技能培养与思维发展融入运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中，促进信息技术学科核心素养达成,完成项目学习目标。
项目范例:搭建网络学习管理系统
情镜全国青少年科技创新大赛是一项全国性的青少年科技竞赛活动,如图4-1所示是全国青少年科技创新大赛现场。每年约有1000万的青少年参加该活动，是我国面向在校中小学生开展的规模较大、层次较高、影响较广泛的青少年科技教育活动之一。当今信息社会高速发展，海量的网络学习资源构成了巨大的知识库。搭建一个网络学习管理系统对学习资源进行有序建构和高效管理，充分利用网络学习资源开展青少年科技创新活动的训练既方便又高效，事半功倍。Mdle是一个免费的开放源代码的软件，是经常被用来建立动态网站的工具，可用于搭建网络学习管理系统。
主题搭建网络学习管理系统
规划根据项目范例的主题,在小组中组织讨论，利用思维导图工具，制订项目范例的学习规划，如图4-2所示。
探究根据项目学习规划的安排，通过调查、案例分析、文献阅读和网上资料搜索，开展“搭建网络学习管理系统"项目学习探究活动,如表4-1所示。
实施实施项目学习各项探究活动,进一步认识网络学习管理系统的搭建。
成果在小组开展项目范例学习过程中，利用思维导图工具梳理小组成员在“头脑风暴”活动中的观点，建立观点结构图，运用多媒体创作工具（如演示文稿、在线编辑工具等),综合加工和表达，形成项目范例可视化学习成果，并通过各种分享平台发布，共享创造、分享快乐。例如，运用在线编辑工具制作的“搭建网络学习管理系统”可视化报告，可以在教科书的配套学习资源包中查看,其目录截图如图4-3所示。
评价根据教科书附录2的“项目活动评价表”,对项目范例的学习过程和学习成果在小组或班级上进行交流,开展项目学习活动评价。
项目选题同学们以3~6人性成一个小组。选择下面一个参考主题，或自拟一个感兴趣的主题，开展项自学习。1，搭建学校图书馆管理系挑2.搭建学校校友信息管理系统3.搭建家校联版信息管理系统
项目规划各小组根据项目选题，参照项目范例的样式,利国思维导用工具。制订相应的项目方案。